猜猜他是谁作文，写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程，以下分享猜猜他是谁作文。
猜猜他是谁作文1
今天上学路上，我看到了一个陌生的男孩，他戴着黑色的耳机，衣着朴素，走路时显得很慢，比较消瘦。他不时低头看手机，不时停下来思考。我心里有点好奇，这个男孩是谁呢？
当我走到学校门口时，我看到了他，他正在和一个小女孩聊天。女孩好像很喜欢他，两人在一起很开心。男孩给女孩捏了一个鼻子，女孩开心地笑了起来。那个男孩在我眼里变得亲切多了。
上课时，我发现他坐在我的旁边。他看起来比我小，还有点腼腆。他不会认真听课，老师提问时也不敢抬起头来回答。但我注意到他有一颗热爱学习的心，每当老师说到有意思的事情时，他总是会在课后询问我，更深入地了解事情的来龙去脉。
课间时间，我们一起玩手机游戏。他玩得很快很准，我常常想不明白怎么玩。他会很认真地教我，一点点让我明白。我发现，他喜欢音乐和电子游戏，这让我对他的`印象更深了。
在下课时，我向他询问了他的名字。原来他叫卢森。我走得很开心，我发现这个看起来比较老实的男孩，其实是个很有趣、善良、聪明的孩子。我知道，我们的友谊就是这样开始的。
猜猜他是谁作文2
猜猜他是谁作文 篇1
我有一个好朋友，请你猜猜他是谁？
他很高，皮肤雪白雪白的。他的眼睛亮晶晶的，笑的时候，他的眼睛就会眯成一细线。他的鼻子又高又挺。最有趣的是他的头发，他的头发很软，垂到了额头上，像一顶雨伞。
他爱劳动，有一次老师让清理座位旁边的垃圾，只有他站起来开始扫地。他爱和他的朋友一起玩，每个课间，他赶快把任务做完和朋友玩儿。他爱跑，体育考试时，他在跑道上很快就会跑没影子呢！
你能猜猜他是谁吗？
猜猜他是谁作文 篇2
他留着个齐刘海，有着两颗又大又白的门牙，从远处看还以为是一扇雪白的门，嘴巴上有一根像小山坡的鼻子和一双黑葡萄那么大的.眼睛。那又白又胖的脸，笑起来还有小酒窝，看起来就很淘气。
他扔垒球特别厉害，记得有一次上体育课，我看他手握垒球，饥渴难耐地等体育老师说自由活动。只听体育老师一声“自由活动！”他像饿了三天三夜的小羊，冲向操场。只见他的手紧紧地握住垒球，摆好姿势，使出九牛二虎之力扔了出去，垒球仿佛是一只小鸟，在空中划出一道优美的弧线。我在一边直呼“厉害！”可他却把我当空气，面无表情地去捡垒球。哼！你装！
你再装！我就站在他一边，一分钟，两分钟，三分钟……快要下课的时候，他仍然重复着扔球的动作。正当我要发起“狮吼功”时，一想到快要到运动会了，他应该要参加运动会，我忍了回去。
后来，运动会到了，不出所料，他得了第一名。
大家猜出来他是谁了吗？
猜猜他是谁作文3
猜猜他是谁作文 1
我们班有个“邋遢大王”，他坐在前排，他有一双水汪汪的大眼睛，他那高挺的鼻子就像滑滑梯，总是挺着胖乎乎的皮球似的大肚子，那样子别提多可爱了！但是每当他黑乎乎的手伸出来，大家的目光都被吸引了。
“哎呀，糟了！我是不是又忘记把作业装进书包里啦！”原本高声朗读的同学，被这一声尖叫吓呆了，不用说，这肯定是“邋遢大王”又忘记带作业了。只见他的头埋在书包里，掏来掏去，好像在找宝藏。
无奈的.数学课代表只好等他，就怕等会儿，这个“邋遢鬼”又忘记交作业了！慌乱的他找了半天，什么也没找着，只好一股脑把书包的东西全都倒出来。
同学们见状，面面相觑，过了好一会儿，有人说道：“你看，石子、小卡片、废纸……他的书包就像个杂货店。”有的同学上去帮忙，还有的提醒他：“快点吧！”他终于成功找到了作业！幸好还挺工整的，大家终于可以安静地读书了。
虽然他看起来很邋遢，但是他那双灵巧的手会做各种各样的图形，画得也不错，每次上美术课时都会被夸奖。
你知道他是谁了吗？
猜猜他是谁作文 2
他的头发又黑又硬，一双乌溜溜的眼睛，看上去一副聪明样。他的脸蛋又大又圆，看上去像个包子。耳朵大大的，但是身体骨瘦如柴，夏天一到，他总是穿着短裤。
他特别善良，有一次下课，他看见一个摔倒的小孩，他急忙跑过去说：“小朋友，你没事吧？”他把小朋友扶了起来，小朋友一边哭一边说：“谢……谢。”他耐心地说：“没关系，没关系，下次注意一下就可以了。”
看到他帮同学的吧画面，我们情不自禁地给他鼓掌，游戏被我们抛之脑后，可鼓掌之后，我们才反应过来，我说：“玩不玩游戏了？”他说：“我先安慰他一下，再玩，你们先玩吧。”你看。他就是这么个乐于助人的男生。
他是一个幽默风趣的人，时常说出一些幽默的笑话，把同学们逗得半天合不拢嘴。
他还喜欢看书，有一次，学校刚上架新书，他就迫不及待地拿了一本好看的书，在那里美滋滋地看着，如同一只小羊奔进草原，吃饭的时候，他还在看书，“去吃饭了，快点！”我们饿得直叫，可他却慢悠悠地说：“急什么，我还没看够呢！再说“书中自有‘主食屋’，书中自有‘饭如玉’。”我们只能等他，还被老师批评。
同学们，你们知道他到底是谁了吗？
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