在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的规则的作文6篇，希望能够帮助到大家。
规则的作文 篇1
一天，小名约好和同学一起去踢足球，因为他玩电脑玩过了点儿，所以就匆匆骑着自行车向足球场赶去。
半道上，小明的自行车漏了气，他很着急。突然，他看见一辆大卡车从身边飞驰而过，就说：“有办法了。”他飞快地骑到大卡车后面，一手把住车厢，一手把住车把。大卡车拖着小明飞快地跑着。果然快多了。快到足球场了，小明一松手，车失去了平衡，小明重重地摔在了地上，小明刚要爬起来，一辆从后面开来的'车把小明撞倒。只听小明“啊”的一声，便倒在血泊之中。.....
不知过了多久，小明才醒，发现自己躺在医院里。医生说：“你的小腿骨折了，需要在医院里好好养一养。”小明看自己的腿上缠了厚厚的绷带，腿也不能弯曲了。他说：“我要是不因为速度而违反交通规则就好了。我就不用受这么大的罪了。”
半个月以后，只见小明拄着拐杖，一瘸一拐费劲地走出医院。
从此，小明再也不敢违反交通规则了！
规则的作文 篇2
凡事都有一定的规则。老师为了让我们更深刻地体会规则这个词，专门做了个传口令的小游戏。
游戏规则是：教室里一竖列同学为一小组，由老师给每组第一排同学下口令，依次向后传。传令时必须悄声传，不能提前传，不能重复，一遍就结束。最后一排同学把听到的口令大声报出来，又快又准为佳。
由于我坐在最后一排，心里分外紧张，生怕前排同学卢明雯趴在我耳边叽里咕噜说一大串莫名其妙的东西。
第一排同学去看口令了，我心扑通扑通直跳。卢明雯转身看了我一眼，使我顿时感觉毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假装镇定，那样子太好玩了。这会功夫，前排同学已经下来传口令了。只见教室里前后排间此起彼伏地耳语不断。我不停地猜想着口令是什么？是课文的内容吗？是手机号码吗？是任意编排的数字吗？我把所有稀奇古怪、繁杂冗长的神秘短语的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越紧张——
啊，传到我这了，我连忙惊慌失措地站起来接口令。卢明文凑到我耳边说，“丝丝……”我还想着是丝绸之路，可她接下来又说：“……没听见……”我还真以为口令是没听见呢，赶快站起来。同桌比我早先一步，站起来大声说自己听到的口令“不得了？！”老师马上说：“没叫你说呢，等一会儿。”
听了这个“不得了”，我突然感觉卢明雯的`“没听见”应该是另外一种意思。我手忙脚乱地弯下腰偷偷问卢明雯：“是不是没听见，是不是没听见？”她皱了下眉头含糊不清地说：“刚才……叔……过了。”什么什么？是刚才说过了吗？如果是那口令就是没听见了。
到各组组尾报口令的时间了。第三组报：“不得了”！同学们笑声如同滚烫的油滴四处飞溅；第六组报：“风铃风铃悬”！全班哄堂大笑；第七组更吓人，竟然报的是“注意规则”！听到这，同学们有的笑得捧着肚子，有的笑得抱着头，有的笑得趴在桌上直不起腰。该我报了，我一咬牙，一狠心说：“没听见”，同学们猛一下没反应过来，还以为我说自己没听见，还好没有什么笑声。接下来一组组的答案都是十分古怪……
老师把答案分别写在黑板上，每写一个，同学们就爆发出炸雷一般的笑声。该写第十组的时候，因为大家当时都没听清，于是老师又问最后一排的孙林峰：“你刚才报的是什么？”坐在他前面几排的周天抢着说：“王媛眼睛小！”这可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字吗？我的眼睛不小啊！这下我可糗了，一秒钟成了万众瞩目的焦点，真是羞煞洒家。同学们的笑声一下子要把房顶轰塌，我的笑声也不由自主地也像大江东去般冲出喉咙。
最后，老师公布了正确答案，全班都屏住了呼吸，原来是“风动风铃响”啊！大家总结了这堂课的收获。同学们传口令时，因为时间太快、着急，不注重秩序，没有掌握好规则，所以才出现了以上的可笑场景。
通过这个游戏，可以看出一个大道理。遵循规则才能把事情有条不紊地办好。不规则则混乱，不混乱须规则。由此可见，遵守规则是多么重要。
规则的作文 篇3
（一）关于规则的事作文
走在路上，车辆来往有序，是因为有交通规则；坐在教室里，大家认真听讲，是因为有学习规则；跑在跑道上，大家要各在其道，是因为有跑步规则……
我今天要说的，是一件真真切切的发生在我身上的事儿，是关于考试规则的。记得小学五年级时，有一次英语考试，也许是这次题简单，我拿起笔刷刷就往上写，感觉都会，最后一道题也是我最喜欢的阅读题了，答案都在短文里，简直是白送分啊。
我认认真真的把短文看了两遍，才开始做题了——F、T、T、T、F。最后一道题也被我轻松拿下。我长长地舒了口气，看了看旁边两位同学，都还在做最后一天，却被我三下五除二给搞定了！考完后，我还和同学们对了答案，全做对了。
第二天，试卷发下来了，老师是按照分数从高到低念的，我充满自信的等待着，可老师一连读了二十多个同学，才读到了我的名字——才90分，仔细一看卷子，我前几道题全对了，但最后一道阅读题，却因为没读清楚题——要求是对的答案打对号，错的打错号，而我却按照平时做题的习惯，把对号写成了“T”，把错号写成了“F”，从而一下子扣了十分。
我拿来试卷，一遍又一遍看看题，心里非常不满——这又不是什么大考，老师竟那么认真，写“T、F”也不是不可以，练习册上都是这么写，我不过是写习惯了……
我越想越生气，越想觉得越委屈，便找到了英语老师，虽然心里生气，脸上还要表现出高兴，我“笑”着对老师说：“老师，我写的不是对着的吗，为什么不给分啊”，老师笑着解释道：“我知道你会做这道题，只是你没有认真审题，习惯性的写错了，但是，你必须知道，不管你是因为什么原因而错，都是错，考试也是有规则的，你违背了规则，那当然要减分的，考试规则是不能改变的，需要改变的是你要如何适应考试规则。只要以后认真点，老师认为你下一次一定不会犯同样的错。”
是呀，考试也有规则，不管你是什么原因，规则都要遵守，错了当然要扣分，我一下恍然大悟。
没有规矩，不成方圆，各行各业都有自己的`规则，如果人人都能遵守规则，世界将会变得焕然一新。
（二）关于规则的事作文
前两天，我们学习了《钓鱼的启示》这篇课文。这一课讲的是詹姆斯钓到一条大鲈鱼，父亲让他放回水里的事，告诉我们要时时刻刻做个自觉遵守规则的人。
这之后发生的一件事让我想起来就觉得骄傲，因为我在规则面前，选择了坚持正确的做法。
上周五晚上，学完特长班后，爸爸妈妈像往常一样带我去洗澡，回来的时候，已经快十点了。回来的时候，我们走得市滨河路，途径南阳宾馆时，爸爸说今天把照片给国龙送去吧。
国龙是我的阿姨，是张名扬哥哥的妈妈。爸爸提到的照片是我们一家和国龙阿姨一家暑假期间去桐柏水帘洞时候照的。洗出来后一直放在车上，爸爸催了妈妈好几次，妈妈都因为工作忙耽搁了，为此爸爸还经常埋怨妈妈大脾气。
妈妈立即同意了，并掏出手机联系了国龙阿姨，约定在南阳宾馆北大门等。
我们的车缓缓地驶进了南阳宾馆南大门。初冬的南阳宾馆，一片静寂。夜色掩映下，只有道路两旁的树木静静地挺立着。路两旁也停着好多车辆，排列整齐。此时的宾馆院内早已没有了白天的车来车往。
到了丁字路口，妈妈开着车就向左转。我连忙对妈妈说：“妈妈，不能左转。”
妈妈赶忙踩住刹车，扭头问我：“为什么？”
一直以来，妈妈可以说是个“路盲”，每次开车上路，经常需要我和爸爸指路，用她自己的话说她的任务是只要把握好方向盘就万事大吉了。
看着妈妈一脸莫名其妙的样子，我指着正前方的行车标志（我记性好，走过的地方有什么标志我都能记住），一本正经地说：“你没有看见吗？路牌不是明明白白告诉我们不能左转，只能右转吗？”
“那是因为宾馆车流量太大，宾馆怕造成拥堵定下的规矩。这会儿又没有一辆车，左转走着近。再说已经转到左边了，道路这么窄，右转还得再倒车，挺麻烦的。”爸爸轻描淡写地说。
“那怎么行？既然是规矩，就应该遵守。不可以因为没人没车就要违背，这是不道德的。”我把上课时老师讲的话搬了出来。
“唯一说得对，我们应该遵守规则。”妈妈一边倒车一边说：“在规则面前你能选择坚持原则，真是了不起。”
听了妈妈的话，霎时间，我的内心充满了骄傲。
很快，妈妈调转好了车头，我们沿着右边的道路向宾馆北大门驶去……
是啊，道德只是个简单的正确或错误的问题。
规则的作文 篇4
班规呀班规，你可把我给害惨了。班规啊！您就像皇上一样，我们这些芝麻小官哪敢得罪您。一得罪您啊！我们就得听那威武的教官—老师来个河东狮吼，把我们骂的天昏地暗，打的头破血流。只要有一个人说话，全班都得一起陪骂。我们这些无辜的“村民”也被“教官”恕为有罪。
我们的班规有数十条，记也记不清。我隐隐约约记得几条班规：
1、听从班干部劝告。
记得前不久因为我们班的某位同学不听从好的劝告，把我们大名鼎鼎的班长气的.泣不成声—哭了。
2、每天都要佩带红领巾。
那么大热天，本来学校说：“因为天气热，只需星期一佩带红领巾，星期二到星期五无需佩带。”我心想：学校考虑的真周到。可万万没想到的是，班主任给我们定每天都要带红领巾，除开星期六和星期天。这真像“给你阳光你就灿烂”“好景还在后头呢！
3、校服要整洁。
我们每天穿什么都不能脏兮兮的。每天穿什么都要记好。否则，又会被管这一类的副班长，“光荣”的记上黑名单。之后，“闪亮”的贴在教室门后面。
我们还有很多班规，说上几天几夜也说不完，有机会下次在聊！拜拜！
规则的作文 篇5
神秘之结
传说公元前 233 年冬天，马其顿亚历山大大帝进兵亚细亚。当他到达亚细亚的弗尼吉亚城，听说城里有个的预言：
几百年前，弗尼吉亚的戈迪亚斯王在其牛车上系了一个复杂的绳结，并宣告谁能解开它，谁就会成为亚细亚王。自此以后，每年都有很多人来看戈迪亚斯打的结子。各国的武士和王子都来试解这个结，可总是连绳头都找不到，他们甚至不知从何处着手。
亚历山大对这个预言非常感兴趣，命人带他去看这个神秘之结，幸好，这个结尚完好地保存在朱庇特神庙里。
亚历山大仔细观察着这个结，许久许久，始终连绳头都找不到。
这时，他突然想到：
“为什么不用自己的行动来打开这个绳结 ?! ”
于是，他拔出剑来，一剑把绳结劈成两半，这个保留了数百载的难解之结，就这样轻易地被解开了。
绿地上的“警示牌”
在我家门前的绿地上，原来竖着这样的警示牌，上书：禁止践踏草坪。语言简洁明了，无人不晓，可惜无效，很多人喜欢抄近路，仍然践踏草坪。后来，管理人员换用委婉语：小草依依，践踏何忍 ? 仍然无效。管理人员无奈，只好写上：草坪下面有电线 ! 什么，有电线 ? 果然没有人再踩。可惜，后来因一顽童误入草坪安然无恙而失效。
君子曰：制定规矩，难矣 !
交通规则是生命的保障
交通规则，在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡地一笑，说：“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起 ! ”有了这种轻视交通规则的态度，难怪会出交通事故的.。
遵守交通规则，是每个人的责任。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
我曾目睹过一场惨不忍睹的交通事故：马路的拐角处，红灯亮着。突然，一个骑自行车的青年横穿过马路的横道线，这时右边急驰而来一辆卡车。刹车 ! 来不及了，一个活蹦乱跳的青年，顿时在车轮下丧了命。类似的事例屡见不鲜，都是由于轻视交通规则，把它看成一件微不足道的小事所造成的。
由此，我呼吁人们要遵守交通规则，不要把它看作一件小事情。
投资原则
内地的某两个小城市在争抢一笔外商投资。这两个小城市的条件都差不多，位置、交通、资源、劳动力等都难分伯仲。
硬件没有优势，那就只有靠软件了。甲城市的领导决定，在土地使用价格、税收等方面再进一步做出更大的让步，给外商更大的好处，但出乎意料的是，外商最终还是选择了乙城市。
事后，有人不解地问外商，外商解释说：甲城市的条件太过优厚了，他的许诺已然超出了国家政策的范围，不按原则法律办事。这种人情色彩太浓、随意性太强的地方我们不敢去，这是几十年的投资啊。
郝思嘉学习生存
《飘》中的卫希礼，在南北战争前是南方的一个富家公子，做事总是规规矩矩的，是个标准的南方绅士。但是在战争结束后，他失掉了财产，更为重要的是他失去了他所适应了的社会。在新的社会准则下，他无所适从，靠郝思嘉的帮助才能继续生活下去。而思嘉则不同，她适应了新的社会，从一个娇弱的千金小姐转变成了一个成功的女商人。可见，只是守着规矩去生活是不成的，还要有很强的适应性，去适应不断变化的社会和随之变化的规矩。只有这样才能生存下去。
规矩就像一个簸，把不合规矩的都簸出去。而随着社会的变化，这个“簸”也是不断变化的，只有那些适应每一个簸的人，才能留下来。
绵羊开店
绵羊开了家发廊，刺猬第一个光临，绵羊给刺猬烫了跟自己一样的卷发。刺猬气坏了，他的“头发”是防敌的武器，这下可没用了，于是告到工商所，吊销了绵羊的执照。
绵羊又改行开了缝纫店。乌鸦第一个光临，绵羊给他缝了一身跟自己一样的白衣服。乌鸦气坏了，他的家族从未有穿过白衣服的，又告到工商所，绵羊的执照又被吊销。
绵羊接着又开了家饮食店。狐狸第一个光临，绵羊给它做了一份自己爱吃的炒青菜。狐狸气急了，他一贯吃荤菜，青菜怎么吃？一怒之下，狐狸把绵羊的营业执照打坏了。
规则的作文 篇6
家有家规，班有班规，校有校规，国有国规。但是我认为对于我们学生来说课堂上的规矩是必不可少的，我认为以下几点，是作为一个学生该遵守的：
一、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的.所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室 ，班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“×老师，您好”，说“您好”字时行鞠躬礼，“您好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。
四、整队：师生问好后，到专用教室上课的同学，听从老师要求快速整齐排队，做到快、静、齐、轻。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽。
六、举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
七：倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
1.上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。
2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂。
3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。我们要人人做到遵守课堂规则。
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