教育子女爱心，孩子的教育离不开父母的陪伴，教育方式又很多种，针对不同的话题教育方式也是又很大的差异的，教育孩子爱心也很重要，以下分享教育子女爱心。
教育子女爱心1
同情心、爱心是包容心理的典型体现，与斤斤计较、心胸狭窄的心理形成了鲜明的对照。如果父母能够培养孩子的良好的爱心和同情心，他就会懂得观察、感知、关心和帮助别人，久而久之，他就能变得心胸开阔、胸襟豁达了。
——《给孩子最好的教养：世界优秀家族教子家训》
培养孩子的爱心和同情心，说起来简单，其实还是很难的。孩子普遍不喜欢听大道理，我们很多家长也不会讲道理。参加一些富有爱心的活动，会有比较好的效果，但是活动不会经常举办。在家里养动物是个好办法，但是很多家庭没有条件。
那该如何培养呢？总是感觉无从下手。
偶然的一次机会，带二宝出去玩，看到了一窝蚂蚁，二宝忽然说：妈妈，我现在变好了，不踩蚂蚁了。
我听了之后，很是欣慰，夸赞他说：真棒，你学会保护蚂蚁了，变成有爱心的孩子了。
二宝听到表扬，美滋滋地跑开了。
这件事给了我灵感，让孩子有爱心和同情心，其实也不需要刻意学一些理论，或者可以创造一些条件，运用自然教育的方法，俯拾即是，随机培养，轻松又有效果。
比如保护动物：
二宝在半年前第一次见蚂蚁，他会用脚去踩，用手去拍。我制止他，他就问为什么？
我告诉他：蚂蚁也像人一样有生命，如果伤害了他们，他们会疼。你还记得上次你摔倒后，膝盖碰破了皮，你疼得哇哇大哭吗？
他回忆起摔倒的场景，眼泪都快要流出来了，于是对蚂蚁手下留情，开始认真观察。这种方式就唤起了他的同情心，他对蚂蚁的遭遇感同身受，就不会再欺负蚂蚁。
关于蚂蚁的绘本也看过一些，他知道蚂蚁很团结，蚂蚁很聪明，蚂蚁是动物界的“大力士”，有很多值得我们学习的地方，对蚂蚁充满了敬佩和好感，所以就把蚂蚁当作朋友了。
二宝还会举一反三，对于像蚂蚁一样弱小的动物，都会充满怜爱之心，我们的目的'基本达到了。
比如保护植物
二宝每天都会骑车上学，从斜坡上下来后，他会冲到草坪上，想在草坪上骑车，感受新鲜刺激。我就会制止他：你看，这个牌子上写着“小草怕疼，请不要踩”。他也能够理解，赶紧离开草坪。
孩子其实就像生活在童话世界中一样，认为万物有灵，小草虽然不会动，也像人一样有感知觉，所以，我们说小草怕疼，很容易勾起他的同情心。
但到了秋冬季节，小草变黄枯萎了，二宝又开始不理解。他说：小草死了，是不是就可以在上面骑车了。
我告诉他：野火烧不尽、春风吹又生，小草变黄了也一样有生命。
春天和夏天时，小草中含有很多叶绿素，所以是绿色。秋天后，气温下降，叶绿素怕冷溜走了，小草中的叶黄素和胡萝素就露出来，所以小草变成黄色。冬天的时候，小草地面以上的部分死了，但是根和芽还活着，在下面舒服地过冬呢。到了春天，芽钻出来，小草又有了新生命。
同样的方法，当孩子想搞破坏、有疑问时，我们就给他讲一些科普知识，他就懂得去爱护植物。比如他不会摘树叶、不会采花朵、不会划树皮，知道吹蒲公英是在帮助它播种，来年长出更多蒲公英。
比如保护环境
附近的公园有条河，经常会看到水面上有垃圾，但是二宝从来不会扔，他看到里面有垃圾就会说“这会让小鱼无法呼吸的”，这也是教育的结果。
曾经看到过小朋友往里扔食物，说是给鱼吃饭。二宝也想喂鱼，我就告诉他：不能随便喂鱼，鱼吃了太多乱七八糟的食物容易生病，吃多了也会涨肚子，就像我们乱吃东西生病一样。
后来又带他看过绘本，其中一个故事就是鱼在控诉生活环境恶劣的问题。
鱼说：人们把垃圾扔进河里，水变得肮脏了。河水味道难闻，我们无法呼吸。在这样肮脏的环境里，我们的身体会变扭曲。
关于垃圾的问题，也专门进行过教育，让他知道垃圾分类、垃圾处理方式，他在生活中特别关注垃圾问题，不管在哪里，都会乱扔垃圾。
结语
总的来说，用自然教育法培养孩子的爱心和同情心，非常简单。有真实的场景，加上拟人化的解说，再配合绘本，孩子就能推己及人，成为一个有爱心、富有同情心的人。
教育子女爱心2
我们常常能听到家长向人诉苦：“现在的孩子一点不懂事，对人没有感情只要爸爸妈妈爱他，不知道爱别人。”但从我和两代孩子生活的过程中所感受到的，并非都如此。
有爱心的孩子也大有人在。不管“人之初”，是“性本善”还是“性本恶”，一个人是否有爱心，后天的教育影响因素太大了。现在有不少当家长的，从孩子出生起，就只知道赋予爱，而不重视对孩子爱心培育。
由于现在的孩子基本是独生子女，祖辈、父辈的宠爱于一身，吃的、穿的、用得先尽孩子，凡是好的先尽孩子，孩子有什么要求都依着，有什么错的都包着，长此以往，在孩子的心目中形成以我为中心、唯我独尊的观念，认为别人为我是理所当然的，根本想不到别人。
问题在孩子身上，根子在大人身上。因此，要孩子克服这种弱点，关键还在于当家长的是否认识到爱心培育中的一些弊端，明确要培养什么和怎样培养。
爱心属于心理过程中的情感过程中的重要方面，爱心的内涵是非常丰富的。要孩子具备“爱心”，做家长就得花力气去播种。不过播什么种是有讲究的，先播什么，后播什么是有序的。
我的体会是这样的，首先从爱父母、亲人做起。要让孩子做到孝顺、关心，做父母的小帮手，和亲人同甘共苦。再从爱家里的人推向家外的人，既要爱他人，包括同学、老师、社会上需要关心的人们。
要真心诚意关心他人，乐于帮助他人，善于和他人合作。有了以上的基础，进而升华到爱祖国爱社会、爱生活；认识到祖国的伟大，有作为中国人的自豪感，自觉维护国家和人民利益，保护环境。
要做到上述三点，就得爱自己。爱自己，就要努力使自己成为好孩子、好学生，有做一个大写的人的志向，珍爱生命，使生命有意义和价值。
爱心培育的方法是多样的，应该因人而异。但我在实践中体会到有一些传统的、共性的方法，用在爱心培育中还是很有效的树榜样。
首先是父母以身示范，一对老人的孝心、对他人的友爱、对国家、民矣的忠诚让孩子懂得怎样去爱；同时，要以对孩子真正的爱去赢得孩子对你的.爱。
其二，给孩子介绍典型的爱心范例，从孔融让梨开始，到古今中外相关的故事。要巧妙地引导孩子自觉地在比较中找差距、明方向；不能忽略的是经常引导孩子做自身行为的比较，使好的方面不断得到发扬。
抓实事。要抓早，不要以为孩子还小，等长大了就懂事了。爱的种子应该是从小就要播种。要抓小，比如小到父母有病了，要问候，要端茶送药。
抓及时，比如，“神舟5号”上天，就要及时抓住时机向孩子宣传杨利伟的爱国情操。抓经常性的养成教育，如与同学的友爱，即表现在学习中的互相切磋、生活上的互相关心、精神上的互相支持，就是这些在学习生活中的点点滴滴会汇成爱的胸怀。
讲道理，在一般情况下是比较容易做到的，当孩子出现问题时，可能当父母的就不冷静了。但即使孩子态度粗暴，很不理智，父母也不能用压服，要设法让孩子清楚为什么不能这样。
压的结果只能带来恨。当然，凡事要讲原则，对孩子山要敢川“不”，是非分明，但要“巧"用，不能简单否定。
用激励，这是培育工作中不可少的一种手段。当孩子表露出任何一点爱意有了任何爱的行为，家长都不能忽略，要及时肯定，让爱的火花逐步扩大。
对有特殊意义的举动，要予以支持。比如主动提出双休去看爷爷奶奶，要参加爱心捐助等，父母就应该尽量促成。在孩子还不是很自觉的时候，也可配合用奖励的办法刺激。当然，有特殊表现的时候更应该表彰鼓励。可以这样说，孩子是在不断激励中成长的。
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