《读懂孩子的心》摘抄和感悟，读书,是一种提升自我的艺术，在读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，很多人会把在读书过程的一些感触摘抄下来，以下分享《读懂孩子的心》摘抄和感悟。
《读懂孩子的心》摘抄和感悟1
一、真正的爱，是理解
◆真正的爱是理解，当孩子对你说：“妈妈，你不要我了！”你会发现，她的笑容中带着一丝尴尬。
◆父母的爱是无条件的，只要是爱孩子，就应该对孩子说：“你是个勇敢并且聪明的人，妈妈知道你是一个出色的.孩子！”所以父母们在教育孩子时，要懂得理解孩子。
◆给孩子自由成长的空间！父母不要让孩子处于一个被动位置，只要在日常生活中多和子女交流沟通就可以了（其实有些时候不需要交流就能解决问题）。
◆当孩子出现一些小小的“错误”时，千万不要责备其不应该犯。因为有时这正是父母教育错误的一个契机。
二、教育不是控制
◆教育是要引导孩子，但是绝不是控制。所以，当孩子犯错时，要让他们知道，自己错在哪里，并且进行正确的引导，才能得到正确的引导。
◆教育的目标并不是让孩子完全听从自己的话，而是让他们知道自己应该做什么，以及自己如何去做。所以说，当你在向儿童施压时，不要总是选择妥协！
◆我们都知道父母望子成龙的心情是可以理解，但作为子女我们更应该明白作为一个人如果没有一个正确指导自己生活环境，那么以后会走上各种弯路！很多人都觉得父母越是不管不问，就越不会教育好自己的子女；相反，越是严格要求自己越能培育出优秀的子女，但是其实每个人都一样。
三、关注孩子内心世界
1、尊重孩子的个性，不压抑他的思想。
2、接纳和尊重孩子的想法，让他们知道自己的想法是什么，有什么理由这样想。
3、用欣赏的眼光来观察孩子，不要把自己的目光盯在手机上。
4、关注孩子情感上的需求和情感上的冲突，理解和接纳他对世界的不同想法。
5、对不同看法进行及时的修正和处理——不要总是否定他人为自己的判断，批评和指责总是用负面态度对待自己和他人的情绪。
6、对于低年级学生，我们一定要鼓励他们，让他们明白自己有无限的潜力在发展。
7、要时刻关注着他们心中对自己内心世界的看法，及时去引导他们。
《读懂孩子的心》摘抄和感悟2
乐趣很重要，只是得孩子自己找到乐趣。如果某一事物，他没有乐趣，我们也不强求，反正这个世界上有那么多有趣的事可以供他探索，重要的是培养孩子这种情感表达的方式和对事物的专注性。
有一位家长很苦恼地问我怎样才能让孩子喜欢弹钢琴，他们家几乎是拿个鞭子在旁边，不弹钢琴就打手板。我想了想，如果弹钢琴的时候，自己弹了一首不错的曲子，旁边马上有人说哪处没弹好、哪里又错了，然后再打手，弹琴就一点儿意思都没有了。爸爸可以让孩子感受到弹钢琴的乐趣，比如说，“爸爸觉得弹得真好听”。
这位家长说道：“孩子弹琴有时候还是觉得挺有乐趣的，但是他就是不坚持。”我说：“那你就要让他学会爱上坚持这件事。”他说：“他不坚持。”我说：“所以，你要让他爱上坚持这件事。”什么叫作“爱上坚持这件事”？比如，孩子今天突然自己跑去弹钢琴了，没有人逼他，他会自己突然弹一会儿。
总会有这样的时候，爸爸要赶紧去固定他的.这个行为，用情感引导的方式告诉他：“你今天表现的这个行为叫作‘坚持’，你真棒！你善于坚持，你肯定能够学好。”当孩子感受到坚持本身带来了成就感，也有乐趣的时候，他才能够学会坚持，他做别的事也会表现出坚持的行为。
孩子的种种情商、种种行为模式，都是通过我们一点一滴不断地发掘，不断地确认才能让他学会。
很多家长最大的问题是，一天到晚只看孩子不对的地方，整天对孩子的错误和缺点特别敏感，而对他们做对的事、对他们做得很好的地方、表现出天性的地方，家长却没有感觉。
这些是来自我们原始社会养成的很多坏习惯。原始社会时，我们只对危险感兴趣，乐观的原始人在慢慢进化的路途中都被吃掉了，所以能够活到今天的人都有谨慎的基因。但当下，这种谨慎的基因会影响我们对他人的鼓励。
我们有了意识之后，就想提高自己的能力，而提高自己的能力最快的办法是多读书。读书能解决我们生活中各种各样的困难，能够改变我们的生活，让我们的生活变得更加美好一点儿，不要整天纠结在痛苦之中。
《读懂孩子的心》摘抄和感悟3
看到这本书出现了惊人的一幕。
下午的时候我刚在樊登读书会上听到一则故事。
故事里说有一个小伙子在19岁那里有一天晚上觉得莫名其妙的非常冷，冷得让他感觉快要死了，所以他吓得不敢睡觉，从那之后他就开始整夜失眠，睡不着。
后来心里医生调查他家里的族谱情况时发现他的一个叔叔就是在19岁那年有一天晚上出去维修电缆时冻死了。他的命运被诡异的隔空传递到这个孩子身上了。
本来这件事情我是将信将疑。哪有这么离谱的事?
结果晚上就在这本书上看到这么一段话
很多家庭教养良好，感情和睦。孩子却出现了这样或那样的问题。我不断往下追踪就会发现隐藏在家族中的各种未尽之事或家族秘密：早夭，意外，杀害，暴力，精神病，不当收入……,如果这个家族不能好好面对这些事情，或有的人的命运不被接受，甚至遭到排除或忽略，那么家族中旺旺会有孩子去经历这些事情。
书中举例：有一个年轻人每年的4月份，情绪就会陷入低潮期，甚至想自杀，后来我了解到，原来这位年轻人有一个叔叔，他就是在4月份去世的，由于这位叔叔去世时很年轻，所以一家人都不愿接受这种事实。于是这件事情就成了家族的.一个黑洞。
看到这里我开始确信这本书确实确实是言之有物，值得精读。
本书是围绕孩子的成长教育的一些问题来阐述的，比如父母离异、父母发生冲突、家族系统里出现感情链断裂等情况下的孩子的教育问题。
作者以一个心理学家的身份，结合自己平时的一些工作案例，告诫我们当小孩子出现了一些反常的情况时，我们要先学会观察，观察孩子的情绪、人际关系、疾病等等，然后再从这里面分析出孩子出现这种情况的诱因。
在本书里面作者还介绍了一种非常重要的方法----家族系统排列图，做这张图表不仅是对先祖的一种缅怀，更重要的是能够清晰的知道自己在整个家族能源流里面的位置，这给我们提供了一个新的视角新的思维来审视孩子的问题
在本书的每一张作者还布置了一些练习，在文中适当的位置还有插图，令人赏心悦目，读起来很舒畅。
在最后一章周老师给出了自己的教育孩子的见解，总结起来就四点：
第一、他要有高尚的品德。
第二、身心健康，情绪开朗稳定。
第三、懂得表达自己的情感，懂得爱自己和他人。
第四、能够勇于探索人生，找到自己的热情所在，并且能勇敢的实现自己的理想。
如何才能把孩子塑造成理想的样子呢?
答案是“父母要成为典范。”
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