如何在吵闹的环境写作业呢

时间:2024-04-28 11:46:31 教育 我要投稿

  如何在吵闹的环境写作业呢?有很多学生反馈,现在上课的时候,周围的同学比较吵,总是让我听课写作业受些影响,那么我们应该如何在吵闹的环境写作业呢?

  如何在吵闹的环境写作业呢1

  一、班级氛围

  假如你是因为班级氛围吵闹,那你完全可以选择积极适应。课堂上一般大家都不会吵闹,大不了悄悄讲话,传纸条,暗中嬉笑打闹,那你这个时候是可以认真听讲的哈,就不要去帮忙递纸条,玩课堂游戏!

  课间,一般班上都会相对吵闹,你就没有必要在这个时候硬要看书,你还不如出去放松片刻,使你在接下来的课堂更有精神。

  既然不能改变,那就尝试接受。

  在晚自习的时候,假如班上吵闹,你可以买一些降噪耳机,减少外界的干扰,采取积极的暗示方法,不要一直告诉自己周围很吵,而是告诉自己可以克服这种细微的吵闹。也可以申请到图书馆自习或者回到宿舍自习。

  对于暂时无法改变的情况,就积极去应对。


  二、宿舍很吵

  有的宿舍是不喜欢戴耳机的,大家都是将看的视频、音乐等进行外放,那大家就要注意了,为了维护宿舍的和平友好,假如只有你自己一个人想要学习,那就去图书馆和教室吧,不然就会招致嫉妒和背后的小话,可能别人不说,但内心也会不爽。

  但假如大家都想学习可只有一个人不愿意学习,并且打扰宿舍安静的环境,那就和大家敞开了谈谈,不能让一个人掌控宿舍的生杀大权。

  当然大家也可以商量一些具体的时间,比如什么时候娱乐,什么时候学习,为彼此提供一个安静、活泼、友好的'环境!

  老牛以前就和室友约定了时间,中午午休和晚上熄灯的时候,大家都互相注意,减少噪音。

  三、家里很吵

  有的时候回家,想要学习,但是家里的长辈总是忍不住跑到自己的房间,打断自己的思路,就很尴尬。

  要不就是问你吃不吃水果,要不就是问你喝不喝牛奶,这倒是好说,和家人说明下学习的时候不需要来给吃的,自己会在休息时间出去吃,并在门上挂一个学习请勿打扰的牌子就好了。

  可是!有的家长会邀请好友到家里来打麻将!还并不觉得有很大的声音,噪音耳塞和关门都不能阻隔这些嬉笑打牌的声音。这个时候,你就可以选择回到学校学习,去家周围的图书馆,环境好,周围的人都在学习,给你一种积极的学习暗示,是不是美滋滋!

  那还有就是和家人商量,在你回家的这两天可不可以不在家打牌,可以去别的朋友家打牌。

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  借用工具降噪:

  常见的有耳塞、降噪耳机、听轻音乐三种,当你无法忍受外部的声音时,可以阻挡一部分的噪声,让自己更容易专注。

  尝试用想象力解决问题:你的想象力能过帮助你更好的思考,而不被噪声打扰。这是因为声音信息和视觉信息使用不同的大脑区域,不会相互干扰。

  例如当你问你的老师去解释地球引力的规则,想象物体落地:或者当你想要计算出一个很难的题,就在你的头脑中形成一张图片。


  提高集中注意力的方法

  培养规律的作息时间,生活有规划。只有做到精气神充足,才能有足够的精力去集中。

  每个人的精力充沛时间都不一样,只要你做到生活规律,基本上都集中在上午5:30—7:00,8:30—10:00,我个人的时间就是上午11:00左右的.一段时间,感觉脑子特别清醒。此时你的注意力特别集中,做事效率最高,要做到充分利用。

  前期集中精力的训练很难做到凭意识屏蔽外界的干扰,我们就只能通过外部力量营造一个相对安静的环境,循序渐进。

  如何在吵闹的环境写作业呢3

  有影响 作业就写不动

  目前就读于秦淮区某小学的四年级学生小陈,在老师和家长眼里是一个非常乖巧的孩子,家庭作业基本不用家长操心。“每次他在做作业的时候,家里的电视都会关掉,而我们也都尽量小点声音,让他能够安心写作业。”小陈的母亲刘女士说。

  但是最近一段时间小陈家的这一栋楼有一户人家装修,周末的时候白天会施工,而在施工的这段时间内,小陈的家庭作业做得很差。

  无独有偶,今年上二年级的小王住在建邺区兴元嘉园,他的母亲告诉记者,晚上在小王写作业的时候,每当家里有电视机声响或者电话铃声的时候,小王总要出来看看。“我晚上收拾下碗筷,做点家务,他都得跑出来看看,转一圈再回去写作业。”小王的母亲说。

  课堂“一石激起众波澜”

  写作业是这样,课堂秩序好像也“同理可得”。“自习课上总不是绝对安静的,有个别性格外向的学生发出点声响,旁边就会有人被影响,难以认真学习。

  以前做班主任在排座位的时候,我会着重考虑用安静的学生将吵闹的学生‘包围’起来,这是为了全班的秩序着想。”新城中学邵老师告诉记者。

  而这种表现在小学课堂更为明显,即使在老师正在上课的时候,如果有学生发出“怪音”,全班绝大部分学生的`目光都会集中过去,影响课堂的正常秩序。“

  一个好学生应该具备不轻易被外界所干扰的能力,这样才能专心学习,我不仅是一个老师,还是一个小学学生家长。”邵老师告诉记者。但课堂上有的学生不会被这样的“小插曲”所影响,不会轻易被外界干扰。


  不刻意创造 自然而然的学习环境最恰当

  南京亲范学堂家庭教育指导中心主任殷飞表示,家长可以根据孩子年龄特点、自身特点、学习内容适当给孩子安排学习环境,但总体而言无需刻意给孩子创造一个安静或者嘈杂的学习环境,自然而然的环境最为恰当。

  据殷飞介绍,孩子的学习环境应根据年龄、自身特点以及学习内容的差异而灵活地选择。

  幼儿,小学三年级以下的孩子相较于高年级的孩子注意力水平低下,在安静的环境中更有利于孩子学习。而中高年级的孩子已经有一定的抗干扰能力,这时家长就不应当刻意营造非常安静的环境。

  殷飞表示,有些孩子比较敏感,对学习环境的安静度要求较高,而有些孩子则是在较为嘈杂的环境中更能有效地学习。

  学习内容的差异也对学习环境的要求各不相同,一些机械性、枯燥性的学习如抄写,就无需制造一种特别安静的环境,而一些需要高度集中的学习内容如解数学题,相对而言就要求一种安静的环境。

  “嘈杂的学习环境虽然可以锻炼学生的自控力,专注力和适应力,但家长不用刻意制造学习环境。”殷飞说。

  南京建邺小学吴洁校长也认为,学习强调个体体验,孩子间的学习体验度不同,没有必要刻意创造学习环境。吴校长同样指出,不同年龄的孩子由于注意力集中度的不同,对环境的要求各异,年龄较小的孩子相较于年龄大的孩子就更需要安静的学习环境。

  吴校长说,在嘈杂的学习环境中的确也能提高孩子的专注力,但每个家庭需量力而行,有条件就提供,没有也无需强求。

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