怎么让小孩自觉写作业，尽管双减政策全面实施，但很多孩子作业的问题还是一直困扰着家长。大多数孩子都是很抵触写作业的。下面小编分享怎么让小孩自觉写作业。
怎么让小孩自觉写作业1
为什么孩子都很抵触写作业呢
1.觉得写作业枯燥乏味
对于大部分孩子来说，写作业这件事情是比较枯燥乏味的。大多数孩子都是带着无奈的心情写作业，只为了完成老师布置的任务。
孩子们都很喜欢玩耍，都比较好动，而且也需要安安静静地坐在桌子旁边，这对于大部分孩子来说，这个过程都比较艰难，也会因此而很抵触写作业。
2.无法静下心来写作业
很多家长都发现：孩子每次回到家里，写作业的事情都需要自己再三催促，从来不自己主动。孩子对于写作业这件事情很抵触，也和他写作业的环境有一定的关系。
他们在写作业的时候环境比较嘈杂，或者旁边有人在玩耍等等，都会影响到他写作业的状态。孩子写作业的状态受到影响，也将无法静下心来好好写作业，他一心只想着玩耍，就会因此变得很抵触写作业。
3.心情状态差
我们做事情的状态也会受到自己的心情所影响，对于孩子来说，写作业这件事情本身就比较枯燥乏味。
如果他们在写作业的时候，因为作业写得不好，而遭到家长的责骂或者批评，也会影响到他们的心情状态。在他们心情状态比较差的时候，他们也会对写作业这件事情，产生很大的抵触心理。孩子抵触写作业，久而久之会影响到他们的学习成绩。
而家长以下这些行为也将会影响孩子写作业的状态，从而使他们变得很抵触写作业。
家长这些行为，会让孩子很抵触写作业
1.在孩子面前玩手机
大多数家长都会在孩子写作业的时候，在他们旁边进行督促，这样也可以让他们更加自觉的写作业。
但这个过程对于家长来说是比较枯燥乏闷的，毕竟孩子在写作业的时候，他们也只能坐在旁边看着，不能做其他的事情。
所以很多家长会在孩子面前玩手机来打发时间。大多数孩子都很喜欢玩手机，看着家长在他们面前玩手机，他们也无法静下心来学习，也会使他们对写作业产生抗拒的心理。
2.总是逼迫他们写作业
大多数孩子在放假期间，对于写作业这件事，都是兴致不高，没有那么积极。毕竟放假在家，有很多活动，也有很多有趣的事物可以探索。不少家长看到孩子玩耍，都会逼迫他们写作业。
家长用很严厉的态度让他们去写作业，不能做自己想做的事。尽管大多数孩子都会屈服，但这样的做法，也扼杀了孩子对写作业的兴趣，他们也感受不到写作业的快乐，也会因此而变得很抵触写作业。
3.经常打扰他们写作业
在孩子写作业的时候，不少家长会经常这么做：时不时来到孩子的身边，看看他写作业的情况；给他们倒上一杯水，递上点水果等等。
有些家长甚至会坐在他们身边，玩起了手机或者看电视，没有注意这些电子设备的音量。
若孩子在写作业时，家长总是经常打扰他们，这样不但不能让他们静心写作业，反而会因为家长的打扰，而对写作业这件事产生了反感。也会因此慢慢变得很抵触写作业，一心只想着玩。
家长也许都不理解孩子为什么会很抵触写作业，看到以上这些因素之后，相信大家也都明白。在孩子抵触写作业的时候，大家也很无奈，不知道要如何应对，接下来将为大家支几个招，让你轻松应对不自觉写作业的孩子。
教你这几招，让孩子自觉写作业
1.放学写作业放在首位
很多孩子在放学以后，都会将作业抛在脑后。面对孩子这样，很多家长都不会去管。也许大家认为，孩子在学校里面学习了一天，回到家里想放松一下也无可厚非，不用管得太严。但我们应该给他们立好规矩，让他们在放学后要把写作业这件事情放在首位。如果先让孩子玩耍，那么孩子在玩耍之后，也将很难静下心，学习的状态也会受到影响。
让孩子在放学之后马上写作业，这时候他在学校吸收的知识，也可以得到更好的巩固，写作业的效率也会有所提升，并且还能养成好习惯。
2.引导先温习再写作业
很多孩子之所以不喜欢写作业，也在于他们在写作业的过程中，遇到了困难。比方说：在写作业的时候，他们会填写一些练习题。
这些练习题的答案他们已经忘记，所以需要查找资料。大多数孩子都是比较没有耐心的，也才会因此出现抵触、烦躁的情绪。我们可以引导他们先温习，再写作业，这样也可以提高学习的.效率，增强他们的自信心，让他们主动自主地写作业。
3.塑造良好的学习氛围
孩子在学习的时候，给他们塑造良好的学习氛围也是一件很重要的事情。但很多家长都没有做到，在无意中让他们在不好的学习氛围之下写作业，才会影响到他们的学习的状态。
他们在写作业时，我们要保持环境的安静，尽量不要打扰他们，也不要把电子设备的声音开得太大声。
我们也可以陪着他们一起学习，在他们旁边看看书等等，在这样的学习氛围之下，他们才会对学习感兴趣，也会更加自主写作业。
怎么让小孩自觉写作业2
第一， 溯本求源，找到不爱写作业或者拖拉的原因
学习思考、写作业是一件特别费脑，消耗能量的事情，人的天性是避苦求乐的，孩子更是如此。孩子不爱学习、不爱写作业。
最初的原因不外乎作业太“难”不会做，对某一学科不感兴趣，被更有趣的事情所吸引，完成后没有“获胜激励”等等。每个孩子都是独特的，都不一样，要仔细观察，寻找到原因，而后因材施教。
孩子的天性是向上向善的，在正常的环境中，每个人在善恶表达上，一定是优先表达善的一面，并且保持积极向上的心态的，因此孩子本性是向好的，有自尊自爱之心，是希望将事情做好，把作业做好的，这一点毋庸置疑。
第二， 不“催”不“吼”，做智慧的家长
作业是孩子的事情，是孩子生活中的一小部分。我们一直以来都是渴望自由，本能地排斥来自于他人的命令和控制的。所以在孩子作业问题上，父母要尽早地还权给孩子，让他成为自己的主人，成为作业的主角。
很多家长习惯命令性地和孩子沟通，天天挂在嘴边的就是“吃完饭了，赶紧去写作业”、“先去写语文，写完语文再写数学”、“快点写啊，别磨蹭”、 “认真点啊”……还习惯埋怨的口吻质问孩子“这么简单都不会啊”、“怎么还没写完呀”、“为什么又错了”……好像不催一催，不吼一吼，就不是负责任的好家长。
当孩子接收到你的信息是“命令”或“控制”时，他的大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”，所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。
我们不妨换一种说话的语气，把祈使句变成疑问句，“吃完饭了，你是想先玩一会还是先去写作业呢”、“你想先写哪科作业呢”“写作业时要注意什么呢”“有什么需要我帮忙的吗”，让孩子从被动接受变成主动思考。
同时，可以鼓励孩子给自己制定一个小目标，不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可，让孩子有更多的参与感，这样当他们完成任务时，就会更有成就感。
其实，这里还涉及亲子关系问题，亲子关系是一切教育的基础，一定程度上，亲子关系优先于教育。如果父母长期对孩子吼叫，可能会导致亲子关系不和谐，这样就舍本逐末了，会事倍功半。
第三，不“陪”，培养学习好习惯
还有很多家长习惯陪孩子写作业，扮演监工的`角色。当孩子写作业时，搬个板凳坐在旁边盯着或者不时过去看一下，最后还必须耐心细致地检查下作业，写得不好看的擦了重写，写错的改正。
还在旁边唠叨埋怨，语气中尽是责备和不满，这样都很不好，孩子不可能真正把心思放到学习思考上。
如果孩子说需要家长帮助，那么家长在旁稍加指导，控制情绪、就事论事即可，但陪一段时间后，也一定要想办法从中抽身。
如果孩子说自己可以应对，那么家长就大胆放手吧。即使有错误、写得不好也不要大惊小怪，内心要无比坚定一个理念，就是这些都是“小事”，而不是“错事”，都是孩子成长过程中所必须经历的。让孩子有写作业的主动性和成就感，慢慢地就养成了好的习惯。
真正的好习惯并不是来自于他人的要求，而是孩子在既尝过甜头也尝过苦头后，根据内心需要进行的大致合理的行为安排。只有平时被批评的没脸没皮的孩子，才会破罐子破摔。
就现阶段我国教育体制而言，小学阶段主要解决的是学习兴趣问题，初中阶段主要解决的是学习方法问题，高中阶段是勤奋努力。
所以，特别对于刚步入小学学习阶段的孩子来说，家长帮助孩子建立起浓厚的学习兴趣，不厌学，是最重要的事情。
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