幼儿园可分为哪五种类型，又快到九月入园高峰期，很多家长都在为孩子挑选幼儿园犯愁，究竟是公立的好，还是私立的好，家长的选择也越来越多，却也越来越困难。那么下面分享幼儿园可分为哪五种类型。
幼儿园可分为哪五种类型1
1、按在校时间可分为：全日制幼儿园、寄宿制幼儿园。
2、按办学规模可分为：大型幼儿园(十——十二个班)、中型幼儿园(六——九个班)、小型幼儿园(≤五个班)。
3、按服务可分为：双语幼儿园、音乐幼儿园等。
4、按年级可分为：大班(接纳5–6岁小朋友，1班一般31–35人)、中班(接纳4-5岁小朋友，1班一般25–30人)、小班(接纳3–4岁小朋友，1班一般20-25人)。
5、按照对象可分为：幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园。
6、按照等级分为三级，由高到低分离为一级、二级和三级。
幼儿园分类可按照在校时间、办学规模、服务、年级、对象、等级来分类。不同的分类标准不一样，性质也不一样，教育方式也不一样，所学的知识、兴趣的培养发展方向都不一样，要根据家庭的.情况与孩子的兴趣最选择适合孩子的学校。
一级园的要求是:基本指标得分达160分以上，且各项得分不低于分值的80%，同时发展性指标各项得分均该达到指标分值的60%以上。
申报二级要求是:需基础性指标总分达140分以上的;
申报三级要求是:需基础性指标总分达120分以上。
根据办园条件和办园质量，将幼儿园等级评定指标体系分为基础性指标和发展性指标。基础性指标包含一级指标5个，二级指标15个、三级指标51个;发展性指标包含一级指标5个。
幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定等级”任一情形的，区(市)县教育行政部门不得向市教育局推荐申报。
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现在的幼儿园主要包括以下几类：
一、具有品牌特色的幼儿园，如蒙特梭利幼儿园，欧吉瑞幼儿园和华德福幼儿园等。
蒙特梭利是国际学前教育的著名流派之一，近几年，蒙特梭利幼儿园在国内非常流行，蒙氏教育更是成为了“优质教育”的代名词。蒙特梭利幼儿园的教学方式是遵循以儿童为中心，老师会根据每个孩子的发展阶段不同，采取因人而异的教学方式。
教学课程是蒙特梭利幼儿园最大的优势之一，经过多年的发展，蒙特梭利已经创建了一套非常成熟的课程体系。包括日常生活、感官教育、语言教育、数学教育、科学文化（科学实验、历史、地理、动物学、植物学）教育、艺术与创造教育等课程，让孩子们可以得到多方面的发展。
除此之外，蒙氏教具也是教学的关键要素之一，涵盖了上面提及的`所有课程。孩子通过操作教具来了解和接受知识，由具象到抽象的过程，不仅有利于提高儿童的动手能力，还能够提高他们的自主学习能力。
欧吉瑞是继蒙特梭利之后，又一个影响世界的幼儿教育体系，曾被美国《新闻周刊》评选为“全世界最好的教育系统之一”。瑞吉欧强调以儿童为中心，在“做中学”，为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考和解决问题，重视儿童之间的合作与交流。
二、以特色教学闻名的幼儿园，如双语幼儿园，国学幼儿园和艺术幼儿园等。
随着国际化程度的提高，越来越多的家长和儿童走出国门，展望了广阔的世界和不同的国家。英语作为一种国际化范围相对较广的语言，越来越受重视。儿童学英语的年龄持续推前，从小学到幼儿园，再到学龄前，从学校教育到各种培训机构，再加上明星效应，更是让越来越多的家长对双语教育青睐有加，即使价格不菲，却依然趋之若鹜。
所谓的双语幼儿园，是以英语为特色的幼儿园，大多是一半中文，一半英文的教学模式，有中教，也有外教，能够提供一定的英语环境，让孩子的英语教育得到一定程度的提高。
然而目前国内的双语幼儿园比较混乱，有些幼儿园只是简单的教孩子一些英文单词和英文儿歌，并没有系统化的英语学习和发展，这就需要家长在挑选幼儿园的时候更加仔细和耐心。
三、以学业为主的幼儿园和以玩为主的幼儿园。
以学业为主的幼儿园大多以老师为主导，注重读写能力和数学训练，有固定的课程表和学习计划，也要求孩子完成相应的学习任务。这是在竞争越来越激烈，超前教育越来越流行的大环境下，家长为了不让孩子输在起跑线上，所追求的一种教育方式，注重知识灌输，要求幼儿园多开文化课。
以玩为主的幼儿园教学形式大多比较自由，以游戏和玩耍等活动为主，通过在”玩中学“达到孩子学习和教育的目的。
不管是按部就班的完成学业，还是让孩子多一些玩耍的自由，都没有绝对的对错，选择适合自己家庭环境与条件和孩子个性的才是最好的。
不盲目追求名校，不要被硬件蒙蔽双眼，在借鉴他人经验的同时，也要亲自走访幼儿园，才能挑选出最适合孩子的幼儿园。
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当前幼儿园可划分为
(1)自由发展型。以北京李跃儿芭学园作为代表。她们完全放弃知识学习，给孩子极大的自由空间，追求培养易于生存和个性发展的孩子。
(2)传授知识型。这是多数幼儿园的`核心工作内容。艺术培训、学科知识、社会活动等对教师的专业要求远非幼师能胜任。
(3)思维发展型。这是少数幼儿园在尝试的教育新领域。传授知识虽然可以帮助婴幼儿发展，却很难形成绝对优势。学习能力是影响婴幼儿学习发展的重大因素，而思维能力则是学习能力的核心标志。
(4)主动发展型。这种新型教育有别于由外向内、教师主导的传统教育，主要依靠婴幼儿在特定时期对外界的敏感性和主动发展而创设的新型教育模式
随着我国鼓励社会力量兴办幼儿园等政策的出台，民办幼儿园等学前教育机构开始快速成长，公办幼儿园所占比重持续下降，而民办幼儿园所占的比重持续上升。当前，民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均已经超过公办幼儿园，民办幼儿园已成为我国学前教育的主导力量。
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