大学生谈恋爱的心理，对于步入大学生活的大学生来说，谈恋爱已经是再正常不过的事情了，不过，虽然大学可以自由恋爱，但是在大学生恋爱的过程中，难免会出现大学生谈恋爱的心理问题。
大学生谈恋爱的心理1
1、生理的需要
大学生处于青年期
生理上、心理上都有对异性的需求，性冲动是大学生恋爱行为的诱因
2、“玩”的心态
有部分大学生谈恋爱的.目的是:随便玩玩或是寻求刺激。
把爱情视为游戏，缺乏责任感。
3、心理需要
首先，爱与归属的需要。
大学生正处在一个“心理断奶期”，希望与异性建立亲密关系，渴望得到异性的认同和接纳。
其次，“移情”的需要。
一种移情现象是:很多大学生是第一次远离父母独自在外，面对陌生环境，很容易产生孤独感，为了弥补心理上的空虚，寻求一种家的感觉，于是就恋爱了，这在某种程度上让异性伴侣充当了自己父母的角色。以满足自己对家的依恋。
再次，攀比的心理。
大学生是一个时代的代言人，他们时刻追随时尚的脚步，在这样一种大环境下，大家互相效仿，恋爱现象就越来越普遍。有些人认为自己缺乏被爱的吸引力，认为别人会瞧不起自己。
最后，自我价值感。
大学生对自我缺乏充分的信心，在恋爱关系中，恋人甜蜜的话语常常充满了欣赏和赞美。爱的关系使他们得以满足青春期所期待的来自他人的肯定。
大学生谈恋爱的心理2
从众心理
很多大学生尤其是女生，本身是没有男女朋友的，对大学恋爱也不感冒，一心只想着学习，但身边的同学以及舍友都在谈恋爱，心理难免会有落差，总想着别人谈恋爱，自己却没有，这是不合群的表现，因此产生了从众心理，不管看不看得上对方，先谈着再说，以此来自我满足。
嫉妒心理
在大学恋爱中，嫉妒心理也是普遍存在的，当得知自己心爱的人喜欢别人的时候，一种莫名其妙的落寞和难过便会涌上心头，久而久之就会对那个人产生一种嫉妒心理，会认为是对方抢走了自己的心上人。很多心理扭曲的大学生，便是因为嫉妒心理而走向了不归路。
大学生恋爱心理问题调试
要正确对待恋爱，恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，学业高于爱情，但也不要认为爱情是学业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对学业起到催化作用。
1、性爱的好奇心理
由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。
2、急于求成的'占有心理
与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。
3、依赖心理
由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。
4、补偿心理
由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。
5、游戏人生心理
其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。
大学生谈恋爱的心理3
大学生恋爱的利
1、增加学生的交际能力和语言表达
在恋爱的过程中，少不了甜言蜜语的滋润，而在确认一段爱情之前，首先最重要的是要建立自信，在拥有自信的前提下，对心仪的女孩子进行追求。并且在和异性交流的过程中，不断增加自己的交际能力与语言表达。
要有效地提高社交能力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析能力，一是提高对其
他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。而洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。可是但是本人在谈恋爱的过程中，发现这两点关键都可以充分的锻炼，因为女孩子是世界上最难以琢磨的动物。
谈恋爱之时呢？谈恋爱就必须得讨好女孩子，所以说，谈恋爱可以开阔思维。
2、可以从中学会关心别人
俗话说，女孩子天生就是要被呵护的，那么，如果当某个女孩子是你的女朋友时，你还不更加的对她进行呵护吗？这一点我们无需过多进行议论。
3、恋爱的练爱作用
感情是双方面的，连上帝都不可能单手拍掌，谈恋爱，首先就是一个过程，无论结果如何，都起码经历过了，因为，谈恋爱绝对能对人进行锻炼。
4、满足生理需求
从生理角度来说，谈恋爱确实可以缓解大学生某方面的需求，这是很明显存在的一点，所以不多进行论述。
5、对新生活环境的'适应
从高中升入大学的新生，绝大多数年龄在十七八岁左右，很少有单独外出旅行的经验，而却随着近年来大学新生中独生子女的比例的增大，对生活环境改变的不适等等因素，促进了大学生恋爱这种现象的发展，“找到另一半”也的确对在生活、学习上有着互相帮助并助于减缓过渡期的不适。
6、有助于促进成熟
随着年龄的增长与心理、生理的逐渐成熟，大学生有爱与被爱的权利，如何正确地驾驭爱情并且将其转化成人生发展进步的动力是每一个人都需要正视的问题。我们应当树立正确的大学生高尚的审美情绪，提高学生的自我保护意识，建立起大学生中自尊、自爱、自强的学习榜样，引导学生在恋爱的过程中保持高尚的情趣与文明举止，并明确人生的志向与奋斗目标，用理性地思维方式驾驭自我，在以学业为重的同时，学习以人相处的方式，树立正确的人生态度和恋爱观．
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