社交能力虽然是与生俱来，但仍会受到个人天生气质影响，面对新的人、事、物，部分孩子会很开心、好奇的接触，愿意主动踏出第一步去探索，但也有部分孩子必须要透过观察才会往前迈进，只要面对陌生人就会表现出敏感的情绪反应，甚至退缩、逃避，孩子的反应强度可能会很微弱或很强烈，经由累积社交互动的经验，是养成社交能力的重点。
宇宁身心诊所临床心理师暨国立台北教育大学心理与谘商学系兼任讲师李筱蓉将依照年龄阶段，分享婴幼儿具备的社交能力。
0～6个月
与主要照顾者互动为主，但已经会用声音或是表情、肢体动作，对外界有所回应，例如会对人微笑；喜欢别人跟他玩，互动停止了可能会不开心或哭闹；想要被抱时，可能会做出伸手或往前倾的动作。
6个月～1岁
这阶段开始会认生，懂得区分主要照顾者与陌生人，因此当接触到陌生人时会有不同的反应。
1岁～2岁
喜欢观察四周，会模仿大人的行为，也开始能理解亲子互动游戏乐趣，例如将脸遮住再打开，发出声音，孩子就会笑得很开心。家长这阶段可以多观察孩子的「分享式注意力」，意即互动过程中对物品或事件的注意力，并且能够在人和物品、事件之间转换注意力，共同分享有兴趣的事物。有分离焦虑的孩子，在1岁半到2岁会达到高峰期。
2岁～3岁
孩子喜欢自我表现，也喜欢跟同伴一起，最初的友谊开始萌芽，如果碰到困难或需求不能自行满足，会请身边的人或主要照顾者帮忙。而3岁开始语言理解及表达能力比之前更好，无论是否接受都会有很明显的表达，会试着想要和其他小孩玩游戏，等到社会性发展比较成熟时，分离焦虑就会下降。
3岁～6岁
感官、认知、情绪等发展逐渐累积，这时即可开始协助孩子练习更为复杂的社交能力，举例来说，引导孩子一起玩扮家家酒，因为彼此要演出，因此对角色需要有适当的认知、情境互动和情感交流，才能够让游戏更加好玩，而孩子也能够从游戏过程中提升社会化发展。
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