激发孩子兴趣的办法，兴趣是做好的老师，我们做什么事情，有了兴趣的激励都可以做的很顺利，很多人不知道激发兴趣的办法，下面为大家介绍激发孩子兴趣的办法。
激发孩子兴趣的办法1
1、高质量的陪伴
报个兴趣班很简单，但这并不一定真正激发出了孩子的兴趣。培养良好的兴趣需要父母高品质的陪伴。你要及时回应孩子的好奇，还要有意识地引导他们产生兴趣。
2、在生活中发现
作家郝景芳曾说：我们这么多年的学习，都是“只给钥匙，不给锁”的学习。
记得以前上学时，学习新知识的顺序就是：给出定义或者公式，熟悉应用场景，反复练习使用，最后必须记住考试要用。
这样的学习完全是填鸭式的，很少会引起兴趣。归根究底，这个过程中没有疑问。没有疑问就没有好奇，试问没有好奇哪里来的兴趣？
那么疑问从哪里来的，当然是从日常生活中发现的。
3、注意观察
父母在平时生活中多观察了解孩子爱做什么，在什么事情或行为上表现出倾向。
察觉到孩子的兴趣是什么之后，可以从他感兴趣的事入手，尝试把兴趣变成他生活中的一部分。
那些还没发现自己的`兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到找到自己的兴趣。
他们这个过程中也是一直在学习，当他们的兴趣被激发，他们就会加速前进。
4、多接触外面的世界
有时间的话可以带孩子参观博物馆、科技馆之类的，或者是带孩子走进大自然，郊游或者旅游都可以。
孩子天生好奇，他们很容易对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得更多的知识。
这四个方面也说明了培养兴趣并非是一蹴而就的事情，而是要经历长期的努力才能真正让孩子有兴趣。
5、不要把父母意志强加给孩子
当父母对孩子抱以过高的期望时，心里就觉得孩子要做得很好，一旦没有做好就是没用心的表现。
这种心态会给孩子带来无形的压力，会使孩子把兴趣当任务，只是机械地完成，时间长了会丧失兴趣。
父母要学会不把自己的目标不要强加到孩子身上，在成长的过程中要有耐心的陪伴和等待，而孩子的能力也会逐渐熟练和提高。
这是因为在最开始的时候，孩子一定会有很多感兴趣的地方，所以父母要学会倾听，而不是想要让孩子把什么都做好。因为每一个项目都需要投入时间和精力，所以过多的项目反而容易让孩子分散精力和时间，不利于培养。
激发孩子兴趣的办法2
一、合作探究，激发潜能
主要环节：预习学案——自主探究——小组合作——课堂展示——点拨归纳。
这种教学模式通过小组形式组织学生进行学习，它注重学生之间的交流，注重学生的合作探讨。这一模式的运用关键在于合作探究、平等交流。教师要把学生的注意力引向合作探讨的过程而非结果。课堂上平等交流的合作氛围，使学生的合作探究变成了丰富多彩、意兴盎然的学习活动。
二、课堂辩论，挖掘特长
主要环节：确定辩题——展开辩论——学生点评——教师归纳。
高中语文课本中有很多是名篇或名著节选，这些课文都有很深的文化内涵和广泛的影响，但想要在短短的.45分钟内讲精彩非常困难。
所以，为了激发学生兴趣，提高课堂效率，可以依据课文设计一些相关的问题进行课堂辩论赛。例如《失街亭》中，街亭之失责任在诸葛亮还是马谡?《祝福》中祥林嫂有抗争还是无抗争?《孔雀东南飞》中，刘焦悲剧是必然还是偶然?辩论之后同学们点评正反双方辩手的表现，最后教师进行总结归纳。
三、戏剧表演，施展才华
高中语文课本选取了许多故事性很强的经典文章，例如《雷雨》《茶馆》《鸿门宴》《孔雀东南飞》。为了更好地把握课文内容、领悟文本主旨、体会人物情感，可以采用戏剧表演的方式来激发学生学习兴趣，调动他们学习的主动性和创造性。
老师可作适当的指导，要求学生创编时要突出人物之间的矛盾冲突，要浓缩课文的内容，把文中的事件或补编的情节在有限的时间和有限的舞台上加以表现，编剧不宜太长，人物不宜太多，场景的变换不宜太频繁，台词要简练、生动，对白可不限于原作中的'话，可以根据需要进行创作，如增加一些内心独白等。
小组写好课本剧，分好角色，反复切磋，协同排练，上课时登台表演。上这样的课，学生兴致高涨，氛围宽松愉悦。
四、朗诵比赛，增强自信
主要环节：汇报朗诵篇目——朗诵评选——评选结果
教师首先要在讲课时讲解朗诵的方法和技巧，学生们掌握了必要的技巧后组织一次朗诵比赛。比赛前教师要作详细安排：要求参赛同学汇报朗诵篇目;选出一位主持人组织比赛;需要配乐的同学，事先找好音乐。朗诵结束后可由学生投票选出其中表现最优秀的几名选手加以鼓励。这样既能调动学生积极性，又可以使一部分有朗诵特长的学生施展才华，增强学生学习语文的兴趣。
激发孩子兴趣的办法3
1、找准孩子的兴趣所在。给孩子一个相对宽松的学习氛围，可以让孩子充分展示自己的兴趣范围，然后找出兴趣范围和学习的公共点加以引导。
2、找准孩子不感兴趣所在。除了要找出学生的兴趣点以外，还要找到孩子讨厌或者厌恶的学习范围并分析原因。这两个过程需要家长放低姿态到孩子同一个水平，认真沟通，千万不可以嘲笑讽刺孩子的理由。发现问题所在才是解决问题的第一步。
3、在学习沟通时，多问一些积极正面，轻松愉快的问题。例如：今天在学校里最开心的事情是什么，给我们也讲讲？你觉得今天的学的`哪些知识最厉害？用你今天学的知识给爸爸妈妈出一道题看我们会不会？ 一方面可以检测孩子在校学习情况，另一方面暗示孩子学习是一种可以让一家人都开心的事情。
4、每次的学习时间要合理规划。如果是知识点的讲授最好控制在15-20分钟最佳（孩子的注意力集中时间），而习题的练习最好在10分钟左右。过长时间的学习不仅会让天性好动的孩子感到排斥，而且更严重的会让孩子养成一种拖拖拉拉的学习习惯。
5、在给孩子设定学习目标的时候，不可太高。遵循“努努力，做得到”原则。在不断的达到目标的过程中建立一种自信心和学习兴趣！有一句话叫做“期望越高，失望越大”。在孩子失败时不只是家长失望，孩子也很失望。家长失望的过度表现掩盖了孩子的失望表现。久而久之，孩子胆小退缩，害怕失败，结果对学习完全失去兴趣。
6、不要讨厌孩子来问你各种各样的问题，相反我们要鼓励孩子来问各种问题。所有的问题无非是生活中和学习中的问题。当我们想解答的时候请认真耐心解答，没有时间或者不想解答时，可以引导孩子自己如何去找到答案，比如：告诉他在哪本书中可以找到，如何用网络去找寻答案。
7、不要把自己的学习模式强加给孩子。时代的发展也来越快，更新更是日新月异，父母过去几十年的生活学习经验和方式不一定适合当下的孩子。教育中的代沟问题越发凸显，根本原因就是信息时代更新速度再不断加快。一味地强加给孩子固有的模式，势必会让孩子在信息爆炸的时代失去去学习生活的兴趣
8、通过角色互换来激发兴趣。可以是父母和孩子的角色互换，也可以是学生和教师的角色互换。通过让孩子亲身的体验不同角色的体会，刺激学生积极主动学习，解决困难。俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”
9、建立有效的竞争机制。竞争在社会中无处不在，同时也是残酷无情的。但是有效的竞争可以激发人的潜力。一方面横向比较竞争，和同学竞争和身边的孩子竞争。以己之长比彼之短，建立学习上的自信。另一方面纵向和自己的过去比较，用己之短比己之长，激发内在兴趣。
10、给予一定的物质报酬来提升学习兴趣。这也是大部分家长都在用的方法来激励孩子。一定的物质报酬确实可以提升兴趣，但是要注意有一个度。如果不注意的话就是适得其反，父母不给报酬，孩子就不学习。
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