亲子教育感悟，孩子的成长过程中，家庭扮演者至关重要的作用，每个父母和长辈都很爱孩子，都把孩子当成宝贝，家庭教育涉及到方方面面，渗透到生活中的点点滴滴，下面我们来分享一些亲子教育感悟。
亲子教育感悟1
我国古代哲学家苏格拉底说过：“教育是一门艺术。”
一、一个人对学问的理解不深刻，就谈不上教育。
作为一个老师，我认为最重要的还是对学生的教育：一个老师不仅仅是传授学识，而且要教育学生，教学生学会做事。
一个老师如果教学生做一件很容易的事情，做一件不可能做成的事情，那么，这就需要老师具有良好的师德，一个优秀的教师，一个有着丰富内涵的教师，一个充实、幸福的教师。
二、关于教育教学的理论知识：
教学中，我们会经常听到有的.老师说：“如果没有做一件事情，那么，我们是不可能把学习当成一次学习的机会，当成一次锻炼自我、提高自我能力、完善人格的修行，我们不仅仅要学好书本上的学科，更要在实际的教育教学中学习，学习，再学，最终在教育实践中，学习与实践相结合，做到学以致用。”
这些教育教学理论知识，不仅可以提高教育教学水平，而且可以增强教学实践能力，提高教育教学效果。
三、教育教学方法：
教学中，我们应做到“教师为了学生的终生发展，教师为了学生的终身发展”。
在课堂上，我们可以采用“教师是学生的合作者、支持者”这一教学方法，使学生感受学习的快乐、学习的乐趣，使学生在学习过程中体会到学习的快乐与幸福，使学生从教学实践中学习知识、掌握技能和技巧。
教育教学实践：
1、在教学中，我们应该把教学过程应用于课堂。
2、通过教学实践，让学生从实践中认识到教育教学过程的重要性，让学生从学到习，从而在实践中学到新的知识。
3、通过实践，使学生在实践中学会做人，让学生成为有用的人。
4、通过实践，激励学生的主动意识。
实践过程：
5、通过课堂上的互动活动，让学生自我发现问题和解决问题的方法。
6、通过学习，使我们学生对教育教学的认识得到进一步升华。
教育实践：
一个学生在课堂上能够认真地学习，不懂得学习的人，他是不可能把知识学会的，只有在课堂上教给学生，才能使他们成为有用的人。
教育实践：
学生在学习中学会了自我发现错误的方法；
一个教师只有经过认真地思考，并且通过实践，使得学生明白错误的方法和方法，才能使得学生从而进一步认识到这一点。
一、认识到学习对学生来说是多么地重要
教师应该充分了解学生的实际情况，不能一味地批评，也不能把学生看作一个“机器人”，只是要帮助学生掌握知识，提高学习成功的途径。
二、要学会观察学习过程中的一件事
教师的观察力是否准确敏捷，教师观察能力有着深远的意义。
三、要学会分析学习过程中的一些问题和困难，
四、要学会运用教育教学技艺，让学生学会用自己的方法来解决问题。
五、要学会合作学习，
六、通过实践活动，使教师能从学生的角度出发，在教学过程中，让学生学会合作，在合作学习中，学会分辩好与坏，在合作学习的过程中，学会合作的学习能力。
七、通过实践活动，使学生对教育教学的认识得到进一步升华。
亲子教育感悟2
1. 把孩子当成我们的老师，与孩子做朋友
每个孩子
都是父母的小时候
孩子也是我们的老师
孩子们可以做到
开心就笑，难过就哭
没有顾虑，不怕犯错
今天的不愉快不会影响到明天的开心
情绪表达不会多加掩饰，敢爱敢恨
可我们永远学不会的是
一双清亮的眼
和一颗简单的心
2. 父母以身作则，言传身教，做好孩子的榜样
要教育好孩子，首先父母自己要以身作则。
之前看过这样一则故事，一个孩子的母亲为了教育孩子学习，由一个小学文化水平考上了研究生。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。
教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。
3. 交心比交作业重要百倍
我们知道
现在的孩子很聪明
都很有思想
当你在命令他时
他会选择与你对着干
当你哀求他时
他会觉得他占上峰而洋洋得意
只有当你和他是朋友时
他才愿意与你交流
请蹲下身来
与孩子平等相待
当你理解他们的苦恼
他们也体谅父母的不易
教育就成功了一半
4. 处罚孩子要适当，积极引导孩子做出正确的选择
孩子小时候对于是非对错还没有很强的观念，对于金钱也没有太多理解，只是简单地认为我想要，我可以，我愿意……
如果在孩子犯错的时候，我们以强硬的态度去处罚，相信解决不了根本问题，只会令孩子产生厌恶、反感甚至憎恨心理。
5. 给孩子鼓励，引导孩子建立学习兴趣
相信这两年，大家的朋友圈都有被因家长因孩子陪写作业而疯狂的事。
为什么孩子做作业成了很多孩子的梦魇一般？
我们知道学习是一件艰苦的事，但同时也是一件有趣的事。写作业本身就是孩子自己的事，如果家长都要时时陪着、管着，孩子怎么能自己成长呢？
关键是要培养孩子的兴趣，给孩子鼓励，让孩子知道这是他自己的事，有他自己的选择，要为他自己的行为负责。
6. 培养良好的行为习惯和学习习惯
3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的'重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯、学习习惯具有更重要好处。
亲子教育感悟3
一、给孩子满满的爱，但是一定要有原则，不溺爱
我家瑾途现在基本上形成了自己个性的雏形，很讲道理，遵守规则。不论是跟小伙伴玩游戏还是生活中遇到喜欢的东西，或者是学习和看电视冲突的时候，最后总能够听得进去道理。能够遵守事先的约定。这跟我们长期以来对孩子一点一滴地灌输自律能力以及遵守规则分不开。
我们一家大小营造出和睦温馨的家庭氛围，给孩子满满的爱，让他在充满爱的环境中成长，也深信这样他的内心会充满阳光。姥姥姥爷比较宠孩子，原则性略差，爸爸妈妈则原则性较强，有时稍微严格一些。
这样形成一个方圆互补的氛围，让孩子既感受到家人对他的关爱，也明白生活中的一切都是有序，有规则，有原则的，而不是自己为所欲为，自己是小皇帝。
孩子每天都接触新鲜的事物，对外界的一切都充满好奇心。电视上或者同学那里每每见到的新鲜玩具，也会第一时间念叨想要，但是我们不可能也觉得不应该立即响应，满足孩子所有的需求。就算孩子实在太喜欢的也得过上一段时间，约好孩子有某方面的出色表现时，才买给他。
这样做一来给了孩子努力往好的方向发展的动力，二来也让他懂得了这世上没有伸手即来的东西，任何东西都来之不易，要学会珍惜。
二、教育孩子有优良的品德，懂得爱别人
孩子在充满爱的环境中成长，我们从小就引导他要懂得爱别人，关心别人。姥姥病了，孩子会很着急地让姥姥吃药；妈妈睡觉呢，孩子会自觉地蹑手蹑脚，小声说话不打扰妈妈；姑姑回来，临走的时候，孩子会把家里的牛肉干拿出来塞到姑姑的行李箱里。小小的举动非常体贴也非常让人感动。
他有好吃的，我们会鼓励他跟所有人分享，他跟我们分享时，我们也会象征性地接受他的分享。平时生活当中遇到需要帮助的人，我们也会鼓励孩子去帮助别人，关爱别人。
时间长了，孩子心里就自然而然地学会了关爱身边的人。人的一生，就是一个不断接受周围人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的人的一个过程，这样他才能有一种幸福的体验。
三、帮孩子养成良好的'习惯
不能让孩子生活懒散。一旦允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。恐怕孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。所以我们一家人都努力维持动静有序的生活习惯，以身作则。让孩子一天中要有动的游戏，也要有静的活动。
时间有个大致分配，使孩子动则活跃、静则专注。我们也会教他如何自己分配好时间，自己看时间掌握。其中每天有固定的一二次劳动。我家瑾宝基本上具有时间观念，能够自己把握时间。他每天自己定闹钟起床，自己知道几点钟该出门，几点该学习，学习之前能看多久电视，等等。作为一年级刚入学的小家伙，算是一个好的开始了。
四、教育孩子有责任心
儿童时期是一个人心理发展的重要时期，我们希望从小培养孩子具有同情心、爱心，友好、合作，具有责任心，能与他人和睦相处，活泼开朗、充满自信。我们会在生活中小事情鼓励孩子自己做决定，我们只负责帮助孩子分析利弊，最终的主意由孩子自己来拿，当然，做出了错误的决定，孩子也会承担他的小小责任。
这样既培养了孩子独立思考的能力，又教育了孩子要为自己所做的事情负责任。只有懂得承担责任，将来才会是一个诚信，可靠，受社会欢迎的人。学会这一点，孩子将受益终身。
总而言之，孩子品质的健康发展依赖于全社会的共同关怀和努力。就家长而言，不仅需要确立孩子人格、社会性发展及培养的正确认识，同时更需要将这种正确认识转化为有效的行动，落实于日常生活的点滴之中。
培养一个孩子，在孩子的成长过程中我们也在不断地学习成长，经验不妥之处还希望多向老师学习。
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