孩子应该接受怎么样的教育，家庭教育，可谓对孩子的一生有着重要的影响，一个孩子将来能成为什么样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人，接下来便详细介绍孩子应该接受怎么样的教育。
孩子应该接受怎么样的教育1
1）「平等与尊重」，是教育的第一步
我们常听教育者讲：要像尊重大人一样尊重孩子。但是每当遇到不论是生活中还是学习上大大小小的决策时，几乎所有家长都会不自觉地把孩子当成“孩子”，并以过来人的身份去干涉孩子所做的决定。
而巴学园的校长、小林作宗先生，以及小豆豆的妈妈，都是那个会让孩子自己做决定的大人。
被视为“麻烦学生”的小豆豆来到巴学园的第一天，校长先生便听她没完没了地讲了长达四小时的话，没有不耐烦、非常专注。文中小豆豆多次回忆起这次经历：第一次有人这么长时间地听她说话，她感到前所未有的被重视的感觉，就像大人一样。
小豆豆的梦想一直在变，从间谍到宣传艺人、再到电子售票员、芭蕾舞演员。妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果说“我想干什么”的时候，妈妈就会说“好啊”，然后并不多问，但她会把孩子们做不了的手续上的事情帮孩子做好。
在那个重男轻女的时代，校长先生教育学生要“尊重女孩、爱护女孩”；妈妈告诉小豆豆，不管是朝鲜人、还是美国人，都和自己没有区别；小豆豆将狗狗洛基当成非常亲密的朋友，而不是宠物；
这种平等、尊重的观念深入学校里每一个孩子的心中，没有人会对患有小儿麻痹症的同学抱有偏见；男孩女孩脱光衣服一起游泳，不会因为对方的身体和自己不一样就感到奇怪；每当要做一个决定时、校长先生和孩子们总会集中在一起讨论…
是校长、妈妈一点点引导孩子们学习去爱别人、爱自己。他们从来没有被教导要规矩安静，尊老爱幼。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉就知道了很多：比如，欺负比自己弱小的`人是可耻的；看到乱糟糟的地方，要主动打扫；尽量不要妨碍别人……这些观念已经深深地植根在孩子们心里。
2）真正的「自由教育」
自由教育，是贯彻尊重孩子们个性的教育理念。整本书用了无数的小案例来向我们说明，巴学园是如何寓教于乐。
每天上课，老师会将当天要学的所有学科知识点写在黑板上，每个人挑选自己最喜欢的那门课开始学习，有人开始写作文、有人算算术、有人做物理实验…不管周围环境多么嘈杂，大家都沉浸在自己的学习世界中。
（当然，因为巴学园总共就五十多名学生，每个年级10多个孩子，他们用半自习式的方法来学习，遇到不懂的地方就问老师。）
这样老师就可以逐渐知道每个孩子感兴趣的科目、学习方式、思考方法等。小林先生确实将因材施教做到了极限。
除了选择最喜欢的科目开始学习，要是孩子们能在当天上午完成所有的学习计划，下午便可以做自己喜欢的任何事情。他们一般会选择去散步，途中看到油菜花，老师便向他们讲述雄蕊雌蕊的知识…
散步时间是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，不过，孩子们并没有察觉到。
校长先生会允许孩子们熬到深夜，就为了亲眼看到电车是如何“降临”学校成为教室，会让孩子们练习适合发展身体的韵律操，会请专业的农民伯伯来当“旱田”老师教孩子们种植，会带孩子们去野炊让他们自己尝试做饭，会在寒暑假带孩子们去遥远的地方冒险，让他们接触真正的生活，想办法解决问题。
巴学园的“巴”，是用两个一黑一白的巴形图案组成的徽记，校长先生希望孩子们能在身体和心灵两方面得到和谐的发展。
就像校长先生的感叹：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”
世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。
能在巴学园长大的孩子，一定非常快乐吧！他们不一定有非常傲人的成绩，但却十分清楚自己喜欢什么、想要什么，拥有幸福的能力。
3）更早看到「未来」
如果说巴学园还有什么重要的办学特色，就是这里“收留”不同类型的“麻烦”孩子，有顽皮到被退学的小豆豆，有身患小儿麻痹症走路困难的泰明，有比小豆豆还矮却再也长不大的高桥君。
这些“与众不同”的孩子，他们彼此之间毫无芥蒂，在一起快活地学习、玩耍。而校长先生，更是早早地为孩子们谋划未来，以不易察觉的方式，提前培养他们与真实社会相处的能力。
比起学到了多少知识，考了几分，校长先生更关心孩子们是否健康、善良、有自信心，能勇敢表达自我。
为了使孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达自我，每天午饭时间，都会有一个特别的节目，由某一个孩子来“随便说点什么”。的孩子害羞就“嘿嘿”两句，有的孩子则表示没什么要说的，但是在校长先生的一步一步的引导下，大家都逐渐能说得更多了。
因为有高桥君这样特别的孩子存在，运动会上，校长先生会设计一些非常独特的运动流程，让高桥君夺得第一名。校长先生希望他在怀有自卑心理之前，“不要忘记夺得第一名时的自信”。
他鼓励孩子们都脱光衣服一起游泳，让身体上有所缺陷的孩子觉得“这没什么大不了的”。
而后来高桥君开考入明治大学，又担任知名电气公司处理人际沟通的重要职位。回忆起在巴学园的日子，高桥君认为是校长先生一直以来的鼓励及肯定，让他深信自己“绝对做得到”。
对小豆豆来说，她虽然是一个四肢健全、非常活泼聪明可爱的孩子。在进入巴学园之前，即使她并没有认为自己有什么不同，可是从身边大人、老师及同学们的反应来，她隐约觉得自己也有游走在外围的感觉。而校长先生不同，他从不阻止小豆豆做任何事情，会反反复复地给她重复“你真是个好孩子”这句话，让她打心里觉得自己是个招人喜欢的好孩子。
在文章的最后，作者一一介绍了当初小豆豆同班同学的现状，他们有人当上了伟大的物理学家、一直为儿时的理想奋斗着，有人当上了老师、用校长先生教育他们的方式来教育孩子…他们不一定位高权重，但是有一个共同点就是：他们都过得很好而且富有责任心。
再看小豆豆，如果妈妈在小豆豆被退学的第一时间就对她说“怎么回事？竟然搞到被退学…”，如果校长先生像其他学校的老师一样要求她坐好站好乖乖听话…是否还会有后来的黑柳彻子呢？
每个孩子与生俱来就具有不同的特征，教育成功的关键在于根据孩子的原本特征做出调整，让他们成长为真正的自己。
就像校长先生说的：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
孩子应该接受怎么样的教育2
避开家庭教育中的四大不当方法
家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才；教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。
1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再....我就....”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如“如果....就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。有益的.、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
孩子应该接受怎么样的教育3
1、好的家庭教育，少不了原则与规矩
很多父母感觉自己管不住孩子，很大程度上是因为孩子小时候没有给他立规矩，即使定了规矩，要么定得太晚，要么没有原则地妥协。
每个孩子都需要约束，尽管有时候父母会心疼，但作为父母必须要坚持原则：我很爱你，但你的坏行为产生的后果你要自己学着承担。
爱孩子，是做父母的本能；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，也是父母的责任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来！
2、好的家庭教育，父母差不到哪里去
著名哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
优秀的孩子，身上的很多品质，几乎都可以在父母身上找到影子。
优秀父母总是想尽各种方法让孩子对未来充满信心，当孩子成功时，他们和孩子一起喜悦，说：“孩子你真棒！”当孩子迷茫时，他们会说：“孩子加油。”当孩子失败时，他们会说：“孩子，爸妈相信你！”
他们不会把孩子的短处和别人的长处相比较，总是能看到自己的孩子的优点，肯定孩子的价值，无时无刻都在给孩子打气。
3、好的家庭教育，要培养好的习惯
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
在叶圣陶眼里，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯、增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯、增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”
所以说，习惯的力量是巨大的，人一旦养成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
好习惯是人在神经系统中存放的.资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。
4、好的家庭教育，母亲好情绪
母亲的不良情绪，会在孩子心里种下一颗种子。
直到长大成人之后会发现，这颗种子已经长成了一丛高高的杂草，不段干扰着孩子的抉择、情绪、思想。
母亲以为那些都是小事，但在孩子的记忆里，它们是恐惧、害怕、担忧、胆怯的代名词，很长一段时间里都无法磨灭。
台湾心理学博士、脑科专家洪兰女士在TED演讲时，曾从科学的角度阐明：
从人类演化角度，女性的情绪能量远远超过男性，母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑。
母亲的情绪决定着一个家的温度，也在潜移默化中决定着一个孩子的性格走向。
5、好的家庭教育，要有好的夫妻关系
有的父母长期在孩子面前争吵、甚至有肢体冲突；有的父母在孩子面前互相贬低对方.......
毕淑敏在《家问》中有一段文字写的非常好：在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习惯的待人处世经验，是破碎流离和粗暴残酷。
父母互相尊重，相互理解，对孩子来说便是最好的家教。
哪怕哪天分开了，也可以很坦然地告诉孩子：爸爸妈妈需要换一种方式相处，不过，这不会改变爸爸妈妈永远爱你的事实。
真正的教育是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。
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