幼儿园小班教案

时间:2024-08-15 06:51:53 教育 我要投稿

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园小班教案模板锦集八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢朗诵儿歌。

  2、乐意和小朋友一起玩游戏。

  3、体会集体合作游戏的快乐。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  活动准备:手偶。

  活动过程:

  1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

  师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

  2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

  3、学习儿歌。

  (1)教师朗诵儿歌2遍。

  (2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

  (3)边做动作边朗诵儿歌。

  4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。

  5、小结。

  活动反思:

  《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的`反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

幼儿园小班教案 篇2

  一、运动(晴雨两用)

  观察与指导区域: 车类、平衡

  场地:5号场地

  材料:各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

  观察与指导要点:

  1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

  2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

  操节和律动

  观察与指导要点:1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。

  二、生活活动

  重点观察与指导:自主清理溢出物

  观察指导重点:

  1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

  2、指导幼儿学会避让危险品(热水等),再及时清理。

  三、个别化学习

  材料:越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

  观察与指导要点:1、幼儿在游戏中能否安静学习。

  2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离,保持良好的看书姿势

  四、集体教学活动

  活动名称:《一步一步走啊走》——语言(重点)

  活动目标:

  欣赏画面,在走走玩玩中了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。

  活动准备:PPT课件、图片、蓝色小路

  活动过程:

  (一)、去“羊村”啦(情境导入,引起兴趣)

  1、今天我们一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。

  (二)、一步一步走啊走(欣赏绘本,理解内容)

  1、我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”。

  提问:看来了谁?找一个小弟弟走到你的小路上。

  重点提问:小弟弟是怎么走路的?

  小结:原来,小弟弟走路的时候是一步一步往前走,没有跑、也没有跳。

  2、小路上走来了一个小弟弟。

  提问:请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的?

  小结:原来小花园里有这么多东西都是一个的,你们的.眼睛真厉害都找到了。

  3、小弟弟一步一步走啊走,还会碰到谁呢?

  提问:小乌龟是怎么走的?小乌龟走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?大白鸭是怎么走?大白鸭一步一步摇啊摇,请你们来学一学。

  小结:原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式,但是他们都是一步一步往前走的。

  (三)、继续欣赏绘本故事(理解完整绘本故事)

  1、小弟弟走啊走,看到又来了一个动物,学着它的动作。

  提问:他是什么动作?你觉得会是谁呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一个朋友,谁来学学大鸵鸟是怎么走路的?大鸵鸟一步一步跨跨。

  2、小路上一共几个朋友?

  提问:第一个是小弟弟,第五个是大鸵鸟,那么中间的动物朋友都是谁呢?请你给他们排排队。

  3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去,又碰到谁了?跟着音乐一起去玩吧。

  五、自主阅读

  观察与指导:1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。

  六、散步(晴天)

  观察与指导:1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物,感受大自然的美好。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

  了解贺卡,知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

  尝试制作贺卡。

  活动准备

  课件准备:

  “贺卡”组图;《祝你新年快乐》故事音频及图片;背景音乐。

  材料准备:

  装饰好的贺卡一张;空白贺卡人手一张、油画棒。

  活动过程

  教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”,引导幼儿了解贺卡。

  ——今天早上,老师收到了一份神秘人送来的礼物,礼物现在就在老师的手上,小朋友猜一猜是什么?(纸、卡片)

  ——这份礼物叫贺卡,你们知道贺卡吗?

  ——贺卡有什么用?

  ——贺卡上有什么?

  小结:贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候,互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的`文字或图案。

  播放故事音频及图片《祝你新年快乐》,理解故事内容,感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

  ——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们,你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗?我们一起听故事,去故事里找一找答案吧。

  ——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们?(新年快到了)

  ——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮?(糖果、面包、饼

  干、面条)

  ——每张贺卡上都写了什么话?(祝你新年快乐)

  ——除了说“祝你新年快乐”外,我们还可以怎么祝福朋友?

  小结:除了说“祝你新年快乐”之外,我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。

  播放背景音乐,发放材料“空白贺卡、油画棒”,鼓励幼儿动手制作贺卡。

  1。讨论如何制作贺卡。

  ——新年快到了,我们可以为谁准备一张贺卡?

  ——可以怎么装饰贺卡?

  小结:我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡,贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。

  2。播放背景音乐,发放材料,幼儿动手制作贺卡。

  ——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡,请你动手画一画,让贺卡变好看起来吧。

  交流展示贺卡,引导幼儿介绍自己的贺卡。

  ——你在贺卡上画了什么?

  ——你想将这张贺卡送给谁?

  活动延伸

  教师组织幼儿互赠贺卡,并说一句祝福语。

  家园共育

  将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人,并在赠送的时候说一句祝福语。

  附【故事】

  新年快到了,河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇,画了一块糖果送给兔一一,画了一块饼干送给小猴闹闹,又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话:祝你新年快乐!

  第二天早上,壮壮听到敲门声,打开门一看,奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡,开心地说:“壮壮,谢谢你,祝你新年快乐!”

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”,感受故事中甜蜜的亲情。

  2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

  活动准备:

  故事录音带、挂图、

  活动过程:

  一、谈话讨论导入课题。

  妈妈的妈妈称什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

  二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

  (一)教师利用挂图讲述故事。

  1、讲述第一幅挂图: 小松鼠给妈妈送甜蜜

  问题:

  (1).小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)

  (2)松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  2、讲述第二幅挂图:小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

  问题:

  (1)松鼠妈妈给外婆送了什么礼物?(一条长长的、软软的围巾)。

  (2)外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  3、讲述第三幅挂图:小松鼠送给外婆送礼物

  问题:

  (1)小松鼠送给外婆什么礼物?(一个甜甜的吻)

  (2)猜外婆可能会说什么呢?(你的礼物甜到妈妈心里去了)

  发散性提问:

  (1)外婆还会说什么呢?(引导幼儿说出日常甜蜜的话,如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……)

  (2)除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱(老师用动作引导幼儿说,还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达)。

  (二)听故事录音再次感受故事中的'甜蜜情景

  (三)经验迁移,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

  1、老师送给幼儿甜甜的爱:

  (1).请幼儿戴上围巾,感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

  (2).老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话,请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”)。

  2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物:拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

  三、一起畅想:

  新年就要来到了,甜甜的爱还可以送给谁?鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解父母对自己的爱就藏在身边。

  2.尝试简单描述父母爱自己的事例。

  3.在看看、说说、学学的过程中,感受父母对自己的爱。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备 :

  物质准备:幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。

  经验准备:幼儿在生活中有与父母亲热的'经历。

  活动过程:

  一、播放歌曲《让爱住我家》,激发幼儿参与活动的愿望。

  教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作

  二、分段看图片,感受家人对自己的关爱无处不在。

  1.观看第一组图片(清晨,妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝,宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。),了解起床时父母对子女的爱。

  提问:宝宝醒来都看见谁了?爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的?引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动,并用简单的语言大胆表述。

  2.观看第二组图片(宝宝肚子饿了,妈妈给宝宝做饭),了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说,妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜?以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点,回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景,体会父母对自己的爱。

  3.观看第三组图片(宝宝病了,爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。),理解生病时父母对子女的爱。

  提问:宝宝生病了,爸爸妈妈都为他做了哪些事情?引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料,感受父母对自己的爱。

  小结:爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝,会笑着叫你起床,会给你做好吃的饭菜,会和你一起玩,还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。

  三、看照片,讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。

  引导幼儿简单介绍照片中的人物,说出照片的内容和自己的心情,感受和父母相处的温馨甜蜜。

  小结:每个人的爸爸妈妈都很爱自己,爸爸妈妈都很细心的照顾我们,我们应该听爸爸妈妈的话,好好的爱自己的爸爸妈妈。

  小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动内容:我会滚皮球

  二、活动目标:

  1.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

  2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

  3.在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的.球滚到终点,体验游戏的快乐。

  三、活动准备:皮球若干。

  四、活动过程:

  1.玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  2. 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

  3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

  4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

  教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?

  5.幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

  6.教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

  教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

  7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

  8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

  2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

  重点:

  观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

  难点:

  尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

  活动准备:

  收集幼儿完成的学习单【切水果,大发现】。

  活动过程:

  一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。

  二、给幼儿展示水果的切面。

  三、教师引导幼儿说出水果的`切面。

  四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面,丰富幼儿的词汇量。

  五、请幼儿分享自己的学习单,说一说自己和家人调查了哪些水果的切法,切开后分别是什么样子的。

  六、教师总结

幼儿园小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1.在听一听、学一学、演一演中,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2.体验儿歌中小鱼的情绪变化,感受好朋友间团结友爱,欢乐愉快的情感。

  3.初步尝试用手偶表演儿歌,激发幼儿对手偶活动的兴趣。

  二、活动准备:

  背景图、教师表演小鱼(三条),教师表演小鱼手偶三只,幼儿表演小鱼手偶若干,《小鱼》背景音乐

  三、活动过程:

  (一)出示背景图,引出课题。

  师:我们今天要去一个美丽的地方,看,这是什么地方呀?

  (二)观看手偶演示,学习儿歌。

  1.观看手偶演示。

  师:咦,在蓝蓝的海水里,谁游来了呀?

  “小鱼”“对,是小鱼,小鱼在摇摇尾巴点点头的跟我们打招呼呢!小朋友们好”

  你们知道,小鱼在水里干什么吗?让我们一起来听一听,看一看,就知道啦!(看老师操作手偶表演,边操作边念儿歌,速度放慢。)

  2.理解学习儿歌。

  师:儿歌里有谁呀?“小鱼”对,这首儿歌的题目就叫《小鱼》。

  小鱼在哪里游呀?我们一起来说说看:一条小鱼水里游。

  一条小鱼在水里游,它的心情会是什么样的呢?(迁移幼儿已有经验,提示幼儿讲述)我们一起来做一个不开心、发愁的表情。

  师:我们一起来说:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。(让幼儿一起念儿歌,引导幼儿语气和表情的变化)

  咦,又游来了一条小鱼,现在有几条小鱼在水里游?

  两条小鱼在一起见面啦,它们做了一个什么动作?(师引导幼儿说出摇摇尾巴点点头,并用手做出相应动作)

  动作表现“摇摇尾巴点点头”

  怎样表现小鱼摇摇尾巴点点头呢?用我们的身体能作出摇摇尾巴点点头吗?我们一起来试一试,(幼儿肢体表现)看,老师的两只手也像小鱼一样,“摇摇尾巴点点头”呢?你们也来试一试!

  我们也可以和身边的小朋友来问好呀“两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头”

  噢、又游来一只小鱼,现在有几条小鱼在水里游呢?“三条小鱼水里游”

  三条小鱼在一起做游戏,它们的心情会是什么样的呢?那我们也变成小鱼做一个开心、快乐的表情吧。真棒!我们一起来说“三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友”。

  这首儿歌的.题目是什么呀?(最后提示儿歌题目)

  我们请小鱼再来表演一下吧( 手偶表演)

  3.多种形式学念儿歌。

  (1)师生接句念儿歌

  师:我来考考你们,我说前面半句,你们来接下去,行不行?

  (2)师生儿歌接龙

  师:真棒!现在老师来念第一句,你们来接第二句,好不好?(及时评价幼儿,提示有节奏地念儿歌)

  (3)幼儿表演儿歌

  师:起立!现在我们来一边念儿歌,一边做动作表演!

  (三)师生表演手偶,巩固儿歌。

  1、观看教师手偶表演,幼儿念儿歌。

  师:你们念得真好,有只小鱼也想来和你们做游戏,它来了!

  咦,这条小鱼怎么啦?它的尾巴呢?(套上手偶,手指当尾巴)噢,尾巴来啦!原来,小鱼的尾巴是老师的手指呀!小鱼来和小朋友们打招呼啦!(四处和幼儿摇摇尾巴点点头,提示幼儿用手做出动作)

  小鱼也想来给你们表演,它想请你们来给它念儿歌,好不好?

  2、师生共同表演手偶。

  师:请小朋友来和老师一起表演,大家给我们念儿歌!

  3、幼儿表演(三位幼儿上台表演,老师在旁指导)

  (四)幼儿集体配乐儿歌表演。

  师:大家都一起来吧!(幼儿人手一个手偶,教师注意示范配带手偶)

  师:好多小鱼呀,都有些什么颜色的小鱼呢?给小鱼找找朋友吧!请穿一样颜色衣服的小鱼站在一起,大家一起来表演《小鱼》!(配乐表演)

  四、活动延伸

  师:我们带着小鱼,去给班上其他小朋友表演吧!

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