教育小孩正确方法,孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题,父母都希望孩子能够健康快乐的成长,对于孩子的教育是不能忽视的一个问题,下面来看看教育小孩正确方法。
教育小孩正确方法1
1、注意倾听以及与孩子交流
当你和孩子交流时,一定要认真地听他说话,让他感受到父母对他的重视和尊重,这样才能建立起孩子的一点自尊心,同时也能在与大人的交谈中,认真地考虑自己的想法,做什么,怎么说,怎么说,这样有利于孩子养成理性思维的习惯。
当然大人在与孩子沟通时,也应该注意一些细节,以便能够更快更好地与孩子沟通。应使孩子养成良好的生活习惯,根据孩子年龄特点,尽量让孩子自己做自己的事,应让孩子帮助父母做一些力所能及的家务,让孩子懂得付出与分享。
2、把握学习期和游戏期的界限
小孩在上小学之前就可以被称为学先期儿童,学先期儿童是以玩为主的。即使此时你给孩子报了很多班,在课堂上,最主要的还是玩。
因此,这件事让孩子学很多知识是不切实际的也是没用的。进入小学后,孩子们的兴趣逐渐发生变化,学前游戏已经无法吸引他们,学习中逐渐有了兴趣。
到那时,你的孩子就会用功了。因此,你要区分孩子不同的年龄阶段,在不同的阶段做不同的事。父母应该为孩子创造良好的学习生活环境,父母应该为孩子创造和谐的生活环境,家庭关系的和谐,家庭生活的有序,能让孩子陶冶情操,有益于孩子的身心健康。
3、教育要以身教为主,言教为辅
对于家庭来说,孩子在父母的影响和教育下,对于未来的发展还是有非常大的影响的。所以,家长应该不断提高自己的素质。父母应该给孩子树立一个正确的榜样,在日常生活中,父母应该时刻注意自己的言行,孩子最喜欢模仿的是父母。
无论在什么情况下,家长都应该给孩子树立一个正确的榜样。人文性教育虽在不断变化和发展,但其本质是不可改变的,教育培养人的功能不变,教育过程的内在规律不变。身为老师,不仅要教给学生知识,还要教给他们如何做人做事。
为儿童着想,教师和父母要以身作则。如果是孩子,父母首先会尽力去做。没人能做到,就不要让孩子去做。比起行动,言语的说教往往显得苍白无力!
总而言之,从降低学习知识和技能的难度,或使学生更容易掌握的角度来看,作为老师或家长,对学生可以尽量身教,以下是最佳范例。
那作为父母,应该怎样引导孩子,才能让孩子更优秀呢
1、树立榜样
榜样是用别人的好思想,好行为影响和教育孩子的重要途径。优秀的学生,邻居,教师,英雄模范,文艺作品中的正面人物,革命领袖,等等,
都是孩子们学习和模仿的对象。父母亲的言行,不管是对还是错,都会对孩子产生影响。因此,父母应时时在日常生活中,处处检点自己的`言行。生活井井有条是养成良好习惯的有效途径。
引导孩子安排生活,布置生活环境,教会孩子如何安排时间,利用时间来学习,使之有条不紊。为了让孩子自己安排,父母可以在旁边指点。
假如家长没有起到模范作用,对孩子的教育力度,就会反方向而行,缺乏实效,也就没有你想要的效果。作为父母,应该遵守自己对孩子的承诺,你说到了也做到了,孩子就会听你的话。
2、表彰奖励
赞美奖赏是对孩子思想行为的肯定和赞扬。通过肯定与赞扬,增强孩子的进取心与荣誉感,争取更大的进步。嘉奖应当实事求是,要及时,要说明原因,并以精神嘉奖为主,物质嘉奖为辅。
在吵闹、辱骂孩子的同时,孩子会形成自我对抗意识,不自觉地用刺伤自己的方式来保护自己,这种自我保护会严重影响亲子关系。
因此,一定要多给孩子鼓励,遇到问题时,要与孩子一起反思,耐着性子去找原因,解决问题,这样也会给孩子养成良好的习惯。
3、批评惩罚
批判性和惩罚性都是对儿童不良思想行为的否定,而惩罚性则是对儿童不良思想行为的教育。就批评与惩罚而言,首先,要全面了解情况
把握其具体情节与严重性,从实际错误出发,批评指的是对其思想不良行为的危害、思想根源,否定其思想不良行为,从而产生纠正错误的动力。
不要讥笑、嘲弄或谩骂他人。惩罚主要是剥夺某些权利,而非体罚,而非侮辱人格或伤害身体。在遵循共同原则的基础上,尊重每个孩子的个性,才能真正有效地教育。
每个孩子都有自己独特的个性,这主要是由他们自己的气质、性格、天赋、心境、成长经历等不同所决定的,要全面了解,并用心观察和交流,才能真正做到因材施教。
而且儿童的共性也会因成长环境和发展时期的不同而有所差异,一些曾经有效的教育经验,随着时代的变化,也会变得不再适合现在的儿童。所以,在教育中,教师和家长都要不断学习,与时俱进。
结语:在孩子的眼里,不要做坏父母,过马路走天桥,不闯红灯,在公共场合不大声说话,这样孩子也会在潜意识里知道可以做什么
不能做什么,这样就会形成一定的言语和行为约束,也会产生正确的认知观念。教育不仅仅是学校的事,也不仅仅是学校的事,作为孩子的父母,千万不要忽视你的榜样作用。
教育小孩正确方法2
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的,生命的第二年,学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
二、如果想要改变孩子的行为,父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树,心智是果;灵是灯,心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班),而忽视儿童的精神品质的培养,只能是本末倒置,孩子长大成人后,他们的人格就会有缺陷,道德发展受到阻碍。
四、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做。管束要有权威:当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的,而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念,当然,对孩子的管束必须是负责任的。
而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子时保持一致,这样孩子可以建立统一的行为标准。
即使对爸爸的管束有异议,也最好在以后孩子不在场时,再与他进行讨论。这样做,也可以树立起父母双方的`权威性。不要惩罚得太多:不可从生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是对他好的表现进行奖励。
五、用积极鼓励的方法,使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然,在这方面,身教胜于言传,我们可以做孩子的好榜样。
创建良好的家庭氛围是很重要的。因此,我们不可以让孩子去做我们不愿意的事,也不可以自己做一套,让孩子去做另一套。只有我们以身作则,注重孩子价值观与礼貌的培养,才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”:我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能
发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之,低自我价值观是一种对自我的消极认识,自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
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