形式语言学和功能语言学，形式语言学与系统功能语言学是当今语言学界的两大流派,这两大流派的语言学家有其不同的研究目标,他们的不同体现在对语言性质的看法，以下分享形式语言学和功能语言学。
形式语言学和功能语言学1
形式语言学是由乔姆斯基开创的语言学派别，乔姆斯基认为句法自治，即句法基于核心地位，语义解释只是句法外的次要部分。早起的标准理论甚至没有语义部分。后来接受卡茨和福特的建议，加入了语义表达式。
当然，今日生成语法已经步入”最简方案“，这是一个全新构想；功能语言学是与形式句法学相对称的'，是以弗斯、马林诺夫斯基特别是韩礼德为代表的一个语言学流派，该派认为语言寓于行为之中，意义见于运用之中。
该学派更注重语言的实际运用和具体工功能。大体上讲，形式语言学强调句法的核心地位，而功能语言学则更看重语言的运用和具体功能。
扩展资料：
一、学术会议
第四届国际形式语言学研讨会于2009年7月19日至22日在北京外国语大学召开。研讨会由北京外国语大学中国外语教育研究中心（教育部人文社科重点研究基地）、天津师范大学外国语学院和北京航空航天大学外国语学院联合主办，外语教学与研究出版社协办。
会议组委会主任由中国外语教育研究中心研究员戴曼纯教授担任，副主任分别由天津师范大学语言研究所所长宁春岩教授、天津师范大学外国语学院院长顾钢教授和北京航空航天大学外国语学院副院长朱乐齐教授担任。
该次研讨会是在国内举办的最重要的形式语言学学术会议之一。这也是我院自成功举办“第6届全国语音学研讨会”和“中国第十一届当代语言学研讨会”之后
再次与两所国家重点211大学共同成功主办的重要国际学术会议，充分显示了我院在理论语言学研究方面的传统和实力。
二、功能语言学派观点
布拉格学派的基本观点是在J.N.博杜恩·德·库尔德内和F·de索绪尔的影响下形成的。他们同哥本哈根学派、美国结构主义学派的看法有同有异。
相同之处是反对德国新语法学派的历史主义及分割主义，认为语言是一个系统，应对其结构进行共时的研究，不同之处是布拉格学派把语言的结构与功能结合起来研究。
他们认为语言的基本功能是做交际工具，语言是一个由多种表达手段构成的、为特定目的服务的功能系统。因此要用功能的观点去研究语言。
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一、形式学派的“自我检测”方法
形式主义采取自我检测的研究方法。在语言习得的问题上，形式主义认为语法是与生俱来的，一个健康儿童在任何语言环境中，无需教授就可以在四岁之前熟练掌握。
所以形式学派通过搜集已经出现的句子来总结语法规律，并且考察一个句子是否符合语法。也是通过脑海中与生俱来的语法规则进行自我检测。
形式学派在语言分析中，采用数理逻辑的分析方式，追求高度的形式化，所以对语言的`交际功能无暇顾及。这种方法的弊端显而易见。
第一，口语中的句子不可能全部记录在册。即使记录在册也是非常大的数量，仅通过一部分来归纳语言规律容易造成以偏概全。比如，我們分析“给”的词性，我们举的例子都是“给他一块钱”“给孩子一块糖”。
以此下结论说“给”的词性是动词。那就没有考虑到“她给他做了一顿饭”这种情况，也就是没有考虑到“给”的介词性。第二，对于一个句子是否符合语法，不能进行穷尽性考察。尤其在教授外国人时。
只能通过自己的语感对他们所说的句子进行对与不对的判断，很难解释他的错误说法为什么不对。第三，通过对一种语言的研究总结出的语言规律很难涵盖整个人类语言的普遍规则，使某种语言的个性和特殊性被放大。
二、功能学派的“采用实际语料”方法
不同于形式学派对“语言”和“言语”进行严格区分的是。功能学派认为语言是在交际环境中试图讲清形势与功能之间的关系。他们认为应该研究“语言”与“言语”并重。“
句法不是一个独立体，而是与语义、语用息息相关。”（屈承熹，1984）所以功能学派采取从实际语篇或者口语中对语法进行分析。他们通常选取真实的语言材料，特别注重口语。
功能学派不仅注重语法结构出现的语言环境和语法单位，他们还非常注重对语法原则的解释。比如在出现词类活用现象时，功能学派一定会追问，为什么词类会出现活用现象？
于是张伯江便对词类活用进行了功能解释，其中就用到了功能语法的基本思想中的“若干基本概念”：生命度、典型性、无指性。并且给出了这几个概念对名词活用的影响。
生命度越高的名次越稳定，活用的可能性越小；名词内部的典型成员比边缘成员更不易活用：从有指意义衍生出无指意义才能产生名词活用现象。
但是功能语法的研究方法也受到一些质疑。功能语法注重研究实际语料。而实际语料牵扯的因素很多，使研究者难以清晰分离出相关因素和无关因素。语篇内的句法结构受内容的制约较大，有些很基本的结构也可能因内容的关系而不出现。
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广义的语言学包括语文学
以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。传统的语言学称为语文学，以研究古代文献和书面语为主。
现代语言学则以当代语言和口语为主，而且研究的范围大大拓宽。语文学是为其他学科服务的。现代语言学是一门独立的学科。广义的语言学包括语文学。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；
研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学或历史语言学。对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学。把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。
通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学。用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学。为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。
语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的'中心，有人叫微观语言学。研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学；
研究一种语言有多少个不同的音，彼此之间有何区别和关系的是音系学或音位学。研究词的构成方式和屈折方式的是形态学，也叫词法；研究如何把词组成短语或句子的是造句学，也叫句法。
按传统语法，形态学和造句学合起来就是语法学。研究词汇项目、词汇意义、词语演变的是词汇学；追溯词的来源和历史的.是词源学；搜集许多词项，把它们分类、比较、注释的是词典学。
研究词项与概念及指称对象的关系，揣摩各种词义的异同、正反、上下、交叉等关系，剖析整个句子或其中某些成分的意义，这是语义学。研究文字的形状、体系、起源、演变和发展的学科是文字学。
其实语言也是生态系统的一部分。它同自然界中的许都物种一样，种类由赤道向两极递减。语言是纬度越高种类越少。比如说，新几内亚：约860种语言。
印度尼西亚：约670种语言。印度约380种。欧洲约230种。中国约80种。日本2种。韩国1种。
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