教育孩子的建议，我们都知道，现在父母受教育的程度普遍较高，他们对于对孩子的教育也愈发地重视，很多朋友不知道如何教育孩子，下面来看看教育孩子的建议。
教育孩子的建议1
一、培养孩子阅读的习惯。
“腹有诗书气自华”、“书中自有颜如玉书中自有黄金屋”等关于阅读的好处数不胜数。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”确实，爱看书的孩子也爱思考，遇到问题会从书中寻找答案。
俗话说“勤能补拙”，虽然每个人的智力从出生时基本注定了，可是后天的人为努力仍可以发展孩子智力，培养阅读习惯就是发展智力的`重要手段。
二、给予孩子尊重、自由。
孩子的成长需要自己的时间和空间，作为父母，该放手时且放手，给予孩子充分的理解、尊重和自由，这样才能与孩子建立起相互尊重、信任的亲子关系，最大限度的激发孩子的潜能。
在生活得不到尊重的孩子，长大后也不会懂得尊重别人，无法获得良好的人际关系;生活中失去自由的孩子，一旦脱离父母的“枷锁”，可能会放纵自己，无法无天，而内心却及其软弱无能。
三、培养孩子自控、自律。
能够很好的控制自己的行为，是自律的人。他们对人生有具体的规划并付诸行动。他们知道自己该做什么不该做什么，能够更好的控制自己的注意力、情绪和行为习惯，无论是学习、健身还是将来走向工作岗位，都比别人生活的更加幸福和快乐。
无论你是达官贵人还是平民百姓，这三个教育方法都是我们可以给予孩子的，为人父母，能够培养出一个优秀的孩子，是我们余生最大的骄傲。
教育孩子的建议2
1、 知识 Knowledge：这个很好理解，也是大部分中国父母教育中最重视的部分，包括事实、概念、词汇量等等。孩子主要通过成人获取知识，大人回答孩子提的问题，向孩子解释生活中的各种现象，和孩子一起看科普书等等都是在向孩子传授知识。
2、 技能 Skills：这个也好理解，看得见摸得着的。在出生的头几年，孩子会很快掌握很多技能，比如使用剪刀、绘画、弹琴和各种运动等等。俗话说的“熟能生巧”就是针对的.技能，技能可通过直接教授来习得，通过反复练习来提高。
3、 气质 Disposition：指孩子表现出来的综合气质和性格特征，是一种思维惯性，比如好奇心、学习欲、善良友好、毅力、勇于接受挑战、合作、创新能力、幽默感等等。要知道，掌握了许多写作技巧与有成为作家的气质之间有本质区别。
气质无法通过直接教导、训练或书本来获得，主要通过周围人的熏陶来习得。也就是说，围绕在孩子周围的人展现出了什么气质，孩子就会在耳濡目染下自然习得。
4、 情感 Feelings：很多情感是天生的，但也有很多是后天形成的，比如安全感、归属感、自信心、自我效能感、焦虑不安等。对学校、老师，对学习本身这件事和其他小朋友的情感也是后天形成的。
过去几十年发展心理学的研究成果显示，学龄前是人一生中气质和情感发展与塑造的关键期，一旦错过了黄金期，之后即便付出加倍的努力弥补，也可能收效甚微。
教育孩子的建议3
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的`实际出发，批评是指出危害、思想根源；
否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)；
鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
指导课外阅读
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。