可以以身作则，尊重孩子，给予有效的指令。
孩子如何管教1
1.正面强化
孩子表现出良好的行为举止时，请及时认可并奖励他。正面强化有许多方式，包括表达爱意、赞扬、眼神交流、积分奖励或特殊的活动奖励等。
请明确地就孩子的某一具体行为给出相应的反馈，比如：“你能和朋友分享玩具，我非常欣赏。”如果父母能清晰地向孩子表明自己期望看到哪些行为，正面强化的措施还会更奏效。
具体的正面强化方法举例：
制作一份行为表，清晰地列出你希望看到哪些行为，以及你希望孩子能在什么时间或什么情况下做出这些行为。这份行为表的时间范围应该至少为一周
针对某些行为，甚至应该覆盖更长的时间范围。这份表还应该包括每日打分的栏目，用来评价孩子的行为或目标实现情况。
请事先确定好每一次的良好行为能得多少分（对年龄较小的孩子，用类似贴纸的方式来计算比直接打分更管用）。
另外，列出一份奖励兑换清单，清晰地写出积分或坚持改进行为的天数和周数能兑换的奖励内容。你应该设定对孩子来说有意义的奖励
并让他积极地参与到奖励的设定中来。你可以在一天或一周结束的时候，统计孩子的积分，并根据积分给予小奖励；当孩子坚持了更长时间、有了更多积分后，可以给予大奖励。
把这张行为表挂到显眼的地方，这一方面能起到激励作用，另一方面也能增强孩子的自豪感。
2.以身作则
父母的“行”比“言”要更有力量。父母想要孩子做出什么行为，就应该先以身作则、亲身示范，例如，言行积极、信守诺言和主动帮助他人。
当你不小心做出不当的行为时，请让孩子看到你能承认自己的错误，并吸取教训，下次做得更好。人无完人，我们都有进步的空间。
3.特别时光
特别时光是指父母保证无条件地抽出一段时间，全神贯注地陪伴孩子。在这段时间内，父母不能对孩子随意评判或下达指令。
无论哪个年龄段的孩子都会希望父母关注他们，都渴望被爱。不要让工作、社交媒体或其他事情打扰你和孩子之间的特别时光。
共度亲子时光并不一定要去游乐园这类“大事情”。只要是与父母共同经历的体验，大多数都会被孩子记住哦。
下面是不同年龄段的孩子喜欢做的事情。
6～7岁：年龄较小的孩子很喜欢帮父母做些跑腿之类的小事。去杂货店买东西的时候，你可以让你家二年级的孩子帮忙数数苹果；如果是一年级的`孩子，他会很乐意和你一起去邮局寄包裹。
8～10岁：简单地来一次“二人世界”，和孩子吃顿午饭。这顿饭不需要多么豪华，能够独占你这件事就足够让孩子开心了。把手机等电子设备都收起来，屏蔽其他干扰，全神贯注地和孩子聊天吧。
11～12岁：随着孩子逐渐长大、接近青春期，他可能会变得不太愿意主动聊天。你可以试着在吃饭时，让大家都把电子设备收起来，以此鼓励对话。和孩子开车兜兜风，也能为对话提供绝佳的机会。
4.主动忽略
这个方法需要你暂时停止对孩子的一切关注。在孩子发牢骚、生闷气或纠缠你的时候，这种方法尤为有效。你应该同时给孩子一个合适的替代方案，告诉他怎样的行为才是可取的
5. 行为合约
亲子之间订立行为合约是改善行为问题的有效方式，特别是针对10岁及以上的孩子。这个年龄段的孩子希望与你协商谈判，他比以前更有自主性，也更有责任感。
首先，请一起找出一个双方都关心的问题。让孩子参与到制定的过程中来。孩子也有着自己明确而坚定的想法、意见和情感，如果你能给他一个机会，你将会发现，孩子其实有能力进行相当复杂的协商和谈判。
孩子如何管教2
1.孩子生你的气是正常的
你是孩子的父母，而不是单单只是朋友。不要害怕成为孩子眼里的“坏人”。孩子有时可能会生你的气，应该及时解决这些情绪。
另一种选择就是任由孩子调皮捣蛋，让他因为自己的调皮经历挫折。这会让他们学会如何应对生活的起起落落。
没有人可以事事成功，有些时候成功前的挫折是必经的。
2.尊重你的孩子
在管教孩子时，避免辱骂或使用暴力——孩子会模仿你的行为，辱骂或家暴孩子并不能解决问题，只会引导他们以攻击性和刻薄的方式处理冲突。
如果你有时特别生气，那就先出门走走，回来再想一想该如何管教。
如果无法保持冷静，那就向孩子说明你确实失控了，并明确表示你的本意并非如此。
一个坚定、甚至愤怒但有分寸的语气，也比听起来失控和报复性的语气要有效得多。
3.全局、长远考虑
一旦你的孩子到了十几岁的青春期阶段，不要因为过分关注孩子的日常行为和情绪而迷失在鸡毛蒜皮的琐事中。
经常提醒自己，你的孩子很快就会离开家，并将有能力决定他们想在剩下的日子里与你保持怎样的情感联系。
在孩子的青少年时期，你越注重与他们建立一种平等的关系，即将长大成人的孩子就会在未来几年里更喜欢、欣赏你。
4.保持管教的一致性
评判与执行标准不一致的管教，实际上会强化消极行为。因为你的孩子会不断尝试，希望这次他不会再犯错，而不是清楚地知道判断自己犯错的标准是什么。
5.给予有效的指令
如果你必须反复告诉你的孩子同样的事情，他们才会回应，那么你就是在放纵他们忽略你。你的指令应该是能被孩子有效执行的。
6.试着顺势而为
父母可能觉得他们必须惩罚孩子的错误或不当行为，而不是顺势而为。
如果你的孩子不肯穿外套，就让他受凉。如果他不打扫房间，就让他自己承担把玩具弄丢的风险。
作为父母，面对孩子的不良行为，通常我们都想让他们知道后果，比如减少玩电子游戏或看电视的时间。
虽然我们很难相信让孩子自行承担后果能带来改变。但随着时间的推移，它们确实有办法塑造行为。
如果可以的话，父母尽可能顺势而为。
7.管教的目的是教育，而不是惩罚
理解“管教”这个词。管教的核心是教学和教育，而不是惩罚、威胁或训练。
把自己想象成一名老师，向孩子解释为什么需要设置某个规矩，以此表示你对他们的尊重。帮助他们理解这是为了他们自己好，这对他们有益。
8.用解决问题来代替惩罚
为了在儿童和成人中培养负责任、尊重他人的行为，必须用解决问题来取代惩罚。
惩罚是一种强制的操纵策略，用来让孩子做我们想做的事。这对培养性格和同理心毫无帮助。事实上，这有可能让你的孩子成为霸凌者。
孩子们不会从自身感受到的恐惧和受迫里学到任何东西。他们之所以会有不良行为，是因为他们有需要解决的问题，而不是期待父母把他们当成问题本身来对待。
9.对良好的行为给予表扬
你可能很难相信，当你与孩子一同经历成长时，孩子们真的很想得到你的`表扬。没有什么比从父母那里得到表扬时的自豪感更能让孩子快乐的了。
孩子从父母那获得认可的欲望是如此强烈，会一直持续到他们成年。
10.把不当行为看作是孩子面临问题的标志
孩子面临的问题是，只有做出不良行为，他才得到某些他需要、想要的东西。
父母经常不明白孩子行为的意义。这些父母通常试图从解决自己的问题开始，而从未抽出时间来解决孩子的问题。
下一次管教孩子时，试试上面的建议吧。表达对孩子的尊重，保持冷静与克制，从教育的目的出发，用长远的眼光去看待孩子的行为，当然也不要忘了有效地执行你的计划。
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