行动力减弱，掌控欲增加，挑战权威，争吵，思想激进。
孩子叛逆的表现1
一、行动力减弱和消极沉闷
孩子叛逆时可能表现出行动减弱和消极沉闷的状态，这一点易被父母误解。孩子可能不再表露出向往和好奇的情绪，总是感到无趣、无力和疲惫，即使平时最喜欢的事情也失去了兴趣。这种状况往往是因为孩子处于情感和精神的疲劳状态，需要在心理上接纳这种表现，维持家庭温馨和睦。
相对于强制干预，父母应该从增加孩子的正面活力入手，并为孩子鼓励独立，追求自己的兴趣爱好，以减轻他们的焦虑和压力。
二、掌控欲增加、挑战权威
孩子在叛逆期的另一个显著特征是掌控欲增加、挑战权威。即使家长的决策是明智的，孩子也会有相反的意见。孩子会铆足了劲要证明自己的主张才是对的，因此家庭环境和父母的身份在他们的.眼中逐渐缩小，他们开始把自己视为更多自主的个体，逐渐从父母的压力下释放出来。
在这种情况下，家长应该先学会与孩子进行沟通交流，教会孩子如何表达情感和思考，授权他们去做出自己的决策。让孩子参与一些跟家庭、社区或其他机构相关的决策可以尝试，这有助于培养孩子的独立性和决断力。
三、争吵、逃避和思想激进
孩子叛逆时，有时候也会表现出一些比较激烈和情绪激动的行为。例如，争吵、逃避和思想激进等。孩子在挑战权威和寻求自由时会表现出这一特征。有些孩子会选择逃避或退缩，希望不受干涉地自由生活，而有些孩子会选择对抗和争吵，试图争取自己的自权。
父母应该学会平衡地应对这些行为。首先，家长应该尝试在家庭中建立开放和温暖的环境，既遵守家庭规则，又妥善处理父母和孩子之间的冲突。处于青春期的孩子需要特别关注并加强与他们的联系，这样他们就会更加自信和放松。其次，家长还应该注意关注是否出现了过度、使用不当、极端思想等行为。
四、随着年龄的增长，叛逆会逐渐平息
尽管孩子发展成年时的叛逆期是生命中必须经历的一个阶段，但是父母不必过度担忧，因为孩子会在成长的过程中逐渐平息并适应社会生活。虽然这种成长过程会让家长感到一些不便和让人头疼的事情，但也是发展成为健康成年人的必经之路。希望每个家庭的父母都能以开放的心态、关注的态度，帮助孩子度过叛逆期，并培育孩子成为快乐、自信和成熟的大人。
孩子叛逆的表现2
叛逆期的孩子怎么管理
1、家庭教育抓早抓好
孩子叛逆期初期应该通过家庭教育进行调整和处理，这样会有缓和一些，千万不能让事态扩大了，让学校和社会上都知道了，孩子年龄小又不理性，会使孩子掉入叛逆的深渊，后续处理会愈发艰难。
家长们应该注意这种周期会比较长，我们家长要有耐心和学习处理叛逆的能力，我们家长也应该多看多学处理技能，甚至可以到学校专门去了解孩子，因为孩子是自己的，自己应当负第一的主要责任，千万不要推给学校。
2、管理和教育都应重视
家长们不能仅因为重视孩子的学习成绩而轻视青少年心理健康的教育，这两个方面并重才能有好的效果。一方面家长要用好的教育教学方法教育孩子，教会他们如何自主学习知识，提高学习效率，只要孩子能自己学习知识而且成绩又好时，他们的兴趣会转移到学习科学文化知识上来，叛逆行为会减少。
另一方面对基础不好并且叛逆的孩子，只要我们家长认真为他们考虑，把他们当朋友，向他们敞开心扉，进入到他们的内心世界，多沟通，多进行心理输导。最后孩子们可能会明白家长们的苦心，那样就不会出现敌对思想敌对情绪，也就不会排斥学习甚至肯学习了，这样我们教育的目的就达到了。
3、帮助孩子认识自己
随着孩子年龄的增长，思想也会随之成熟，思维也会随之变化而丰富的，这样，对待事物及处理事情就会有自己独到的见解和解决问题的方式方法的，也就有了与家长及他人不一样的想法及观点，孩子自己也有表现自我和展示自我的欲望，同时，更想证明自己给别人看，久而久之，也就形成了自己的个性与性格。
不过，有判逆心理也不能完全看做是不好的，恰恰证明孩子自己时刻在成长，只是这需要一段时间与一个过程的，如果家长们在这个过程中能做到及时帮助孩子发现自己，审视自己，正视自己，纠正自己及改善自己，最后摆正自己完善自己，那孩子将会有很多很大收获的。
在这个阶段，我们家长要给孩子足够的空间，让孩子可以表达自己的思想与想法，并且要给予一定的鼓励和认可，这样才能和孩子更好的沟通，让孩子更好的度过这个叛逆期。
孩子的叛逆期是怎么来的
1、孩子的地位随着年龄的增长而变化。
心理学家曾经指出，处于发展阶段的儿童会寻求自我认同，他们会从最初需要父母关爱的孩子逐渐成为一个开始探索自己是谁以及未来发展方向的成长状态。在此期间，他们需要从依赖父母到与朋友互动。这是一种人际关系的调整，是亲子关系逐渐被取代的过程。
2、孩子思维能力的发展不成熟。
在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的观点看问题，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，在论证不足的情况下，固执己见，走向极端。
这些青少年往往自尊心、虚荣心很强，但却不能正确地维护自己的尊严，而把教育者的劝说、批评、告诫看成是“管、卡、压”，看成是对自己自尊心的`损伤。因而把自己放在教育者的对立面上，出现了在口头上加以回驳，在行动上反其道而行之的逆反心
3、学校教育的因素。
有些教师在数育教学过程中对孩子有不公正的处理，这样也会导致逆反心理的产生。有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的孩子，当好孩子犯了错误也会很容易地原谅他，即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。
而听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时，教师的表现是疾言厉色、大声训斥，即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时，教师也不道歉。结果是“差生”不喜欢这个教师、甚至恨这个教师，上他的课就是不听、故意捣乱，与教师作对。
4、孩子渴望独立。
青少年阶段是介于成人和儿童之间特殊时期。这个阶段会促使孩子想要改变现状的动力激增。渴望独立的冲动会使他们对规则产生越来越多的反抗，也不再听从父母的话了。
孩子的叛逆问题是我们做为家长几乎都会面临的问题，所以针对不同的孩子，我们要了解清楚孩子的叛逆期是怎么来的，这样才更方便我们对孩子进行青春叛逆期的教育问题！
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