在儿童成长的路上难免都会碰到这样那样的小事，很多家长也许不以为然，但也许就是这些小事处理不好也会影响着孩子的心理健康。
在生活中是不是经常有这样的情况、孩子在玩耍时，不小心碰到了，碰疼了，就哇哇地哭，我们家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边举手打那个“肇事者”，责怪它为什么碰疼了孩子，给孩子报仇的样子，然后安慰孩子说：“我已经打它了，它不敢在碰你了”也许这时候孩子不在哭了，破涕为笑了，我们家长也感到了满意。
这是一个不好的方法，你这是在教孩子一种“复仇行为”，教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，是很不利于儿童心理健康的！其实对于孩子来说，万物同物，他对桌子，凳子，一颗草的态度其实和对一个人的态度也都是一样的，就像一个小女孩也许对心爱的布娃娃的感情超过了同胞姐妹的感情。以此你就应感觉到这种做法的错误了！
假如小板凳碰到了他，我们绝不能去打小板凳，而是去帮孩子给孩子疼处吹一下，揉一下或者亲一下，安慰她马上就不疼了，宝宝也就不哭了，等他好一些后，在带着他去给小板凳揉揉，告诉小板凳“马上就不疼了”。这样做没让他和小板凳站在对立面，反而使其成为分担痛苦的好朋友，本让孩子知道碰撞是双方的事，要互相体谅。
考虑自己和考虑别人一样多，就是好人，这也是汉字激光照排系统发明人王选先生说的，我们也坚信，家长所能教给孩子最重要的是做人技巧，就是做个好人.
“教育即风格之培养”教孩子“给小板凳揉疼”与其说是一个技巧问题，不如说是一个教育观或哲学观的问题，家长一定要注意你所有的言行中所蕴含的价值观和谐统一，只有前后统一的东西，才能潜移默化到孩子的身上，并稳定在他们心里，成为他们做事的风格。
善良和豁达永远是相随的，一个能给小板凳揉疼的孩子，他对别人会有更多的理解和爱心，遇到问题不偏执于自己的理由和利益，这样的思维方式，不仅让他在当下心情愉快，也能保证他一辈子不吃大亏。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为最幸福的人，在心态上不苛刻的孩子，长大以后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。当“给小板凳揉疼”成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处表现的就是理解、善意和尊重，而他从生活中能获得的，也正是这些。
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