所谓儿童“溺爱综合征”，是指由于成人对孩子的纵容、溺爱所造成的一系列异常表现：
(1)性格改变。孩子会变得任性自私，易发脾气，凡事以自我为中心，对自己要求放松，孤僻，不合群，有的还表现懦弱、胆怯、自卑。由于性格的孤僻，活动范围狭窄，智力得不到早开发。
(2)营养障碍。表现为偏食、挑食，呈“豆芽菜”形体。由于孩子缺锌、铜、钙等元素，造成厌食，加重营养不良。与此相反，有的家长给孩子供给大量的脂肪和高糖食物，使孩子患上了肥胖症。
(3)智能发育受影响。由于过早地进行启蒙教育，即过早地进行文化知识的灌输，大大地超过儿童年龄所能承担的限度。如对一个3岁天真活泼的孩子拟定一个所谓全面的培养计划，既学弹琴又学绘画，同时还得抽时间练字、背唐诗、学外文，孩子每天在“丰富知识、提高素质”的精心安排下，不断地“学习”，使孩子没有一点属于自己的活动和游戏时间，这样就束缚了孩子个性的发展，相反，往往使单纯的孩子无所适从，对学习产生了厌烦心理，结果事与愿违。
(4)自理能力差。由于家长把孩子视为珍宝，娇生惯养，而造成孩子鄙视劳动、厌恶劳动，不仅动手能力差，同时独立生活能力也较差，难以适应集体生活。
防治溺爱综合征很简单，只要爱和管柜结合，不要只爱不管、爱得过度即可。
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