早教的危害现在已经显现出来了，包括幼儿园的小学化，教育部已经明确对其进行纠正和防止。绝大多数小学生厌学的主要原因，就是因为提前学习。我听说有一个“神童”，6岁能认2000个汉字，能背110首古诗，会算100以内的加减法。上小学后，他在课堂上是不听讲的，因为都会，一年之内连跳两级。但到了三年级，他发觉自己听不懂了，因为没有养成听课的习惯，他的成绩迅速下滑，产生挫败感，一心想退学。
其实，“神童”是一种错误的叫法，与其叫神童，不如叫他们“早慧儿童”。这样的孩子智力发育比一般孩子早，但也因为如此，他们的智力会被大人过度地开发，情商培养却被大人忽视，结果智商和睛商的发展非常不均衡，逆商就更弱了。
因为受到更多关注和期待，他们的压力比正常儿童大得多，但心理素质却跟不上，抗挫力和耐性都远不及按部就班成长的孩子，身体、心智、性格与灵魂之间常常严重脱节。有些孩子很脆弱，害怕失败，不敢尝试；还有一些孩子急功近利，比较浮躁。这样的性格大大阻碍了他们日后的发展，也很不利于日常生活。
以我国的”科大少年班”举例：那里汇聚着中国的“神童”，他们从小就智力超群，在科大也得蓟了特殊的培养。可是，从最早一批少年班毕业的学生看来，已经33年过去了，当年的“神童”均已人到中年，除了极个别还活跃在科技领域外，绝大多数都与国家原来的培养目标脱节了。
即使是从事科技工作的极个别人，也完全没能达到当初人们的预期、做出举世瞩目的成就。“科大少年班”最早一批学生中的李剑芒先生说：“如果人生可以重来，我不会选择去读这样的学校，我会老老实实选择先过好常人的生活。一个人过早地被剥夺了童年，这将是终身都无法挽回的。”现在，李剑芒讲起自己培养孩子的准则，非常简单，就是一切顺其自然。
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