孩子叛逆是一种生命的呈现，这是沟通中的一种表白。如果你认为他不听话，不受教而去责怪或是惩罚他，那破坏亲子关系的罪魁祸首，就是你自己！
叛逆心理是指孩子为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年一个突出的心理特点。对于孩子和父母采说，叛逆期是孩子成长所必须经历的过程。
青少年正处于心理的“过渡期’，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，常对任何事情都倾向于批判的态度。
心理学家认为，正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的，平等地位。应该怎样看待孩子的叛逆呢？
我们不能说叛逆心理是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时，却是一种反常的心理。从上面的例子我们也可以看出来，叛逆心理并非不可战胜，孩子的叛逆心理虽然不至于达到变态心理那么可怕，但已带有变态心理的某些特征，如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。
孩子的逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的-J种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而很容易与家长的意见不同。当孩子和家长之间的意见不-致时，为了维护自尊，就会采取与对方的要求相反的态度和言行。这种现象显然并不是什么本质上的问题，但也是不可轻视的，如果对孩子的叛逆心理指导不当的话，就会严重影响父母与孩子的感情交流。
史颖的父母本来是做生意的好搭档，但一次交易失手被骗之后，两人互相埋怨，情感上出现了裂痕。继而史颖的父亲有了婚外恋，对女儿不闻不问。史颖的母亲则将丈夫抛置—边，开始寻求新的合作伙伴。同床异梦的夫妻频发争吵，以离婚威胁对方。心烦意乱的母亲，对史颖唠叨不止，见她近来成绩不够好，就禁止她与异性交往，经常将女儿当做“出气筒”，家庭中再也没有了以往宽松、温馨的环境。
—天，几个男女生来与史颖一起学习和聊天，史颖的母亲一回家就大发脾气，将史颖的同学臭骂一顿赶了出去，史颖哭道：“你怎么能这样对待我的朋友？”从此史颖的学习成绩更是一路下滑，15岁的史颖在与父母大吵一顿之后离家出走，她与男友同居了。以后，又因怀孕而辍学。
一位高二男生，因为不满意父母平时对自己的约束，干脆把自己的头发染成了红色，并且钻了耳孔，吊上了耳环，有意向父母炫耀自己的个性，向父母公开挑战。
其实，大多数孩子在这个年龄只是追求自己的独立人格而已，并不像有些父母想的那样每个孩子都存在强烈的逆反心理。只要父母指导得法，孩J：是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。而家长要做的就是尽負尊重孩子的独立人格，寻找恰当的时机对孩子陈明利害，适当放松对孩子的管束等。
叛逆心理虽然问题不大，但是如果处理不好，它就会导致青少年出现如强迫症，抑郁症，焦虑症等心理障碍，更严重者甚至导致精神分裂。而极端逆反的情绪如果处理不当，会对孩子人生观的形成造成诸多不利影响，使孩子对人对事产生多疑，偏执甚至冷漠，乃至对抗社会等病态性格，这种性格和心理往往是犯罪行为的隐患，家长万万不可掉以轻心。个别父母无视孩子的成长，总是把孩子当婴儿看待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。孩子会想：“你不让我做，我偏要做出来给你看看。”因此，家长要相信自己的弦子，试看让他们自己做一些事情，不要把他们束缚得大紧，也是预防孩子叛逆心理的方式。
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