出生至七八个月大的宝宝，不是把小手伸进嘴里吸吮，就是把手里抓到的东西往嘴里“送”。再大一点，他看到想要的东西就让你帮他拿，等东西一拿到手就往地上扔，然后就让你帮他捡，如此反复。
再长大一点，能自已行走之后，不是把家里的东西扔得满地都是，就是爱往衣柜、厨柜或桌子底下钻。这所有的行为，都是我们成人认为不可思议的事情，为何宝宝就这么有兴趣呢？而且不是一两个孩子有这种反应，正确的说这是所有孩子长大的‘必经之路’。
其实，说到底，这就是专业人士称之的儿童“敏感期”。所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。
捕0岁-2岁儿童敏感期
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣
口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头
手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界
走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，发展到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方
空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣
秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境
模仿——最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作
自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等
审美——要求食物或用具必须完整
捕2岁半-3岁儿童敏感期
建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对
自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的。”
捕3岁-4岁儿童敏感期
秩序敏感期——重新开门、车走了新路线、挂毛巾
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话
诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
追求完美——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕
逻辑思维——不断追问“为什么？”打破砂锅问到底
绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式
延续秩序的敏感期——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序
人际关系——一对一的交换食物和玩具
成长分享：让孩子生活在爱和自由的环境中
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