外国的父母一般都比较心大，哈哈，会放手让孩子自办家庭小宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。
支持孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地;有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。
“中国的家长要怎么培养孩子的创造力？
1．让孩子尽可能开阔眼界
想象力是需要素材的，那就是生活中大量的事物积累。如果在孩子很小的时候你不怕麻烦经常带孩子外出，让孩子多见世面，并且鼓励孩子多做全面而细致的观察，那么孩子头脑中接受的信息就非常广泛而丰富、开阔而深刻。
2．给孩子多讲故事
6岁前的孩子一般识字不多，很少能进行主动阅读，因此，间接为孩子提供生活素材的方式主要靠家长给孩子讲的故事。平时可以多给孩子买一些绘本，注重睡前讲故事，这样可以通过语言的描述使孩子在头脑中进行再造想象。还可以让大一点的孩子学习复述故事，或者将故事讲到一半，让孩子去想以后的故事是如何发展的。这些都会促进孩子想象力的发展。
3．让孩子多涂鸦
涂鸦画画是培养孩子想象力的方式之一。这里需要强调的是，对于6岁之前的孩子来说，画的像不像不要紧，重要的是要看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验，也就是说，要看他是否将自己头脑里的“生活素材”充分地而又充满感情地表达出来。
4．让孩子接触更多的游戏
3-4岁阶段的孩子容易玩模仿生活场景的游戏，如在超市里买东西、过家家等。在玩具不够充足的情况下，孩子可以利用想象来弥补玩具的不足。4-5岁阶段的孩子不再单纯重复成人或年长的孩子提出的主题，而是通过自己的构思来加以补充。家长可纵通过让孩子填充故事的剧情、完成缺少局部的画面构图等来锻炼孩子的想象。5-6岁的孩子已经开始有丰富的联想和想象力，可以通过让孩子自编故事或者猜谜语来培养孩子的形象思维能力。或者搞一些单词连接、智力测验之类的游戏。鼓励孩子自己讲笑话、做各种运动游戏等。
5.采用创造性解问题的方式
在给孩子进行科普教育启蒙讲授科学知识时，不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在孩子睡前亲子阅读时，不妨让宝宝猜猜，童话故事里的小朋友在那个时代是怎样生活的?
6.为孩子的想象力加油鼓掌
培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团或者面团给小朋友看，让他们自己制作各种形状，然后晾干，涂上颜色。
其实中国和外国的学校没有我们想象的那么多区别，大家都是分科教学，都得考试。国外的孩子为了综合素质分放假了可能还得做志愿者参与各种打杂事宜，其实一点都不比国内天天奔走于各大补习班的孩子们闲。这些既定的计分规则摆在那里，没有人会毫无私心地完全自愿地参与其中，但这就是制度。我们无法用评价标准来界定谁更优秀。
有人说是中国的教育制度扼杀了孩子的想象力和创造力，当然不否认制度内在的缺陷性，但是不能改变的是考试的制度，而能改变的是我们面对学习的态度。学得到知识很重要，但形成一套自己的逻辑体系和思维方法同样重要。
动手能力的培养很依赖空间和时间，孩子们要有自己的问题和解决问题的勇气，这些都是需要父母培养的。当你小时候看到爸爸会把接触不良的随身听拆开，然后鼓捣鼓捣重新接好。试问如果现在的家长都有动手精神，懂得房子要自己刷，电脑要自己修，衣服要自己缝补，是不是我们的子女也会有朝一日在平坦的平原上亲自盖起一幢房子呢？