孩子学口才有什么好处，好口才对儿童的影响
培养孩子拥有好口才重不重要？答案毫无疑问。也许我们几千年的传统文化，使人们认为“嘴笨”的人是可靠、本分、没有心机的象征，而口若悬河，能言善辩便是不稳重，狡猾，奸诈的象征。这种思想潜移默化地影响着一代又一代人，而这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。
我们都知道，今后孩子要想在社会站稳脚步，除了需要扎实的技术能力，学历等等，人际关系是非常重要的一点，只要有人的地方就需要人际关系，尤其在我们处在一个人情社会，人情关系更是体现在生活工作方方面面。一个沉默寡言不善交流的人，和一个能言善辩喜欢沟通的人，在同等智力、学历、家庭背景下，社会更愿意接纳会说话的人。
长期以来，学校实行的考试都是笔试，考核能力只体现在一张纸上，这对孩子的影响不可忽视，要知道孩子未来面对的坎坷困难不仅仅是一张张卷纸。
求职面试时面对的也不是考卷，面对的是人的印象及评判。就像很多学生从小学习英语，笔试成绩次次过关，一直到考上大学，才发现学了这么多年，连一整套连续的句子都说不出，这时才发现英语不过是一种语言，一种工具，重要的还是在于能应用在日常，在于能说出口。这时想在短时间弥补自己口语上的不足，却力不从心。
口才，就是说话的才能，它不仅在我们成人世界的竞争中决定着我们的成败，也是孩子在他们的小世界里崭露头角的武器：课堂上积极发言，成为老师们喜欢的好学生；邻里间主动问候，成为邻居们夸奖的好孩子；游戏时出谋划策，成为伙伴们追捧的“小司令”……敢说的孩子，总是得到更多的机会；乐说的孩子，总是得到更多的关注；巧说的孩子，总是得到更多的成功！
学习青少儿口才可以提高文化素养
文化素养不只是学校教给学生的科学技术方面的知识，更多的是指一个人所接受的人文科学类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识。
学习自然科学，社会科学知识，用人类创造的文化科学知识武装自己的头脑，是科学文化修养的很重要内容。“青少儿口才”培训，不是简单地教给学生的少儿口才方法和技巧，而是把增加学生的知识储备，提高学生的文化修养贯穿培训教学的始终。
当然，青少儿口才毕竟是一种培训性质的教学，不会系统地教给孩子本专业以外的其它方面的科学文化知识，那是学校学科教学的任务。但可以在阅读、朗诵、表演、主持、采访、编辑等等的训练中，涉猎古今中外的上至天文、下至地理的各种社会科学、自然科学知识。
孩子们在先进文化的陶冶下，知识储备不断丰富，思想境界不断升华，久而久之，就会成长为一个脱离了低级趣味的人，一个真正有文化涵养的人。