刚开始学说话教什么比较好，从宝宝出生到3个月，他已经会发出各种类似元音的声音了，这是宝贝最早的发音游戏。宝贝天生就具备学习和使用任何一种语言的能力，爸爸妈妈千万不要忽视宝宝强大的语言能力，那么刚开始学说话教什么比较好？
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1、建立沟通
沟通是一个双向的过程。从出生到两岁的这个时间段内，孩子需要接触到人与人之间的基本交流技巧。家长应该通过提出问题、回答问题、互相交流等方式，建立起与宝宝有效的沟通。
最好的方法是将您的宝宝和他/她日常接触到的人放在一个沟通丰富的环境中，如熟悉的人和地点，这样会更容易地建立有效的沟通。同时，您还可以通过说话、唱歌、讲故事、阅读等方式，来提高宝宝们的语言技能，促进他们的'语言发展。
2、用正确的语言模式和状态来与宝宝交流
在与宝宝交流时，我们不仅需要用正确的语言模式和状态，还要学会与宝宝建立良好的信任关系。我们需要从宝宝的角度出发，与他/她的感受沟通，以尽可能清晰和生动的语言来与宝宝交流。
在与宝宝交流时，您可以使用一些动作和语音来引起宝宝的注意。例如，在你希望宝宝转过头来时，可以使用“看这里，宝贝”，伴随着姿势和语音。
当宝宝开始学会说话时，在帮助宝宝说话时，需要了解如何让他们通过使用语言来表达自己的感受和想法。
3、听取孩子的需求
家长要时刻关注和听取宝宝的情况、需求以及需求背后的原因，以此来帮助孩子更好地学习语言。当家长注意到宝宝作出的各种手势、动作和表情时，应该停下并细心倾听。家长不仅关注宝宝的寿命，同时对高质量的语言的需求也进行了解和满足。
4、调整宝宝与家长沟通的意图
家长可以尝试为宝宝创造一个丰富多彩的语言环境。例如，告诉孩子房间里的每一个物品的名字和用途，并让孩子仔细听取。此外，还可以给宝宝展示一些医学照片、图书、录像、主要故事等。这不仅可以加强宝宝对语言的理解能力，同时也能帮助他们更好地记忆和表达。
同时，在日常生活中，家长还应该与宝宝一起参加一些有趣的游戏和活动，从而引导宝宝积极地学习语言。
刚开始学说话教什么比较好2
宝宝通常在1岁左右开始学说话，在宝宝已经开始咿咿呀呀学说话的时候，家长需要激起宝宝想要说话的欲望。家长可以通过与宝宝对话、营造良好的语言环境、培养说话意愿，以及兴趣培养等方式，来培养宝宝的说话能力。
1、与宝宝对话：跟宝宝在一起的时候，见到灯、电脑、电视等要主动告诉他，进行示范性说话，让宝宝有一个输入的过程，对促进宝宝说话比较有帮助。家长可以配合动作加强宝宝的语言学习效果，需要及时耐心地与宝宝说话，不要不理睬，要及时给宝宝回应，如果宝宝说得对，及时给他肯定和鼓励，如果宝宝说得不对，也要及时给他纠正；
2、营造良好的语言环境：宝宝刚刚开始学说话的时候，家庭的语言环境比较重要，尽量不要有多种语言同时存在，可能会引起宝宝学习语言的混乱。因此在宝宝开始学说话的时候，尽量教宝宝一种语言，学会一种后再教另一种；
3、说话意愿培养：宝宝开始学说话的时候，需要培养宝宝说话的意愿，通常宝宝在1岁左右的时候可以认识较多物品，如果他不需要说话，指什么东西就拿给他，会导致宝宝说话的意愿降低。因此，家长要注意培养宝宝主动开口说话的能力，如宝宝指一个东西的时候，要让他说出来后才给他拿；
4、兴趣培养：家长可以适当给宝宝读儿歌、故事以及古诗等，同时给宝宝买一些书、卡片等，教宝宝进行识图说话。家长也可以通过教宝宝唱儿歌，或者是给他念诗词来培养宝宝的语言兴趣。
部分轻度或者边缘型的智力发育低下的宝宝，容易出现言语发育功能迟缓，若上述方法都尝试过以后，宝宝仍然不愿说话，家长应及时带宝宝前往医院就医，通过专业检查排除上述疾病。
“学说话”，千万不能迟
幼儿学习语言有个关键期，就像种庄稼，种子发芽时要有适当的温度、充足的阳光和水分一样，错过这个播种期，你给它再多的阳光、水分，庄稼即使发了芽也很难茁壮成长。有些人以为刚出生的婴儿什么都不懂，用不着急着教他说话，往往就错过了语言学习的关键期。
壮壮的情况就是一个极好的例子。壮壮的父母都是白领人士，壮壮刚出生那会儿，他们两口子正在创业阶段，整天忙于工作，先是请个小阿姨照顾壮壮，后来干脆把壮壮整托在一个老太太家。也是凑巧，赶上这小阿姨和老太太的'性格都很内向，孩子看得还很尽心，就是每天说不了几句话，结果壮壮直到上小学了说话还吐字不清，父母纠正了几年他才改过来。对这件事，壮壮的父母很后悔，要是能再生一个孩子，他们绝不会再忽视对他的语言训练了。
“重视语言学习”是关键
客观地说，刚出生的孩子，对大人的话确实听不懂。但婴儿天生有很强的学习能力，当妈妈总是冲着他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，你饿了吧，来吃奶。”“看看镜子里有谁？这是宝宝，这是娃娃。”“宝宝吃饱了，该睡觉了。”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就会明白，那个总抱着我的人就是妈妈。
此刻他虽然还不能开口说话，已经有了很强的说话欲望，经常发出“啊”“呀”的声音，即所谓咿呀学语。一般说来，半岁到2岁是婴儿语言学习的关键期，大人说的每句话都会如同符号不经意地储存到他的大脑中，经过反复的语言刺激、积累，到了1岁多的时候，他开始会叫“爸爸、妈妈”了。而这时，你对他说：“宝宝，你的球呢？”“宝宝，灯在哪？”他就会转身或抬头去寻找，显然他已经明白了你说的话的意思。
在这一时期，宝宝虽然已经明白大人的话，并且能够与具体的物品、图形相联系，但他还不会说出来，总是习惯以动作代替语言。比如，宝宝指着水瓶，大人马上会明白，这是宝宝想喝水了，就会把水瓶递给他。只是我们大多数成年人没有想到，这种轻易满足宝宝要求的方式会延缓其语言的发展。因为幼儿不用说话，大人就能明白他的意图，他的要求已经达到了，因此而失去了说话的机会。正确的做法是，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力说出“水”字，仅仅为说出一个字，你就应该鼓励表扬他，让他懂得用语言表达自己的要求。
聋儿大学生周婷婷(化名)小的时候，全家人为训练她开口说话费尽了心机。有一次，小婷婷饿了，想吃饼干。她指着饼干对奶奶“啊啊”地叫，奶奶尽管疼爱孙女还是没把饼干给她，一边对她大声说：“你要饼干吗？说出来――饼干。”一边用手举着饼干在她眼前晃着。小婷婷说不出来，憋得满脸通红，眼泪都快流出来了，奶奶仍然坚持着，坚持着，直到她发出了含糊的“饼干”两个字。或许在常人看来，奶奶的做法有点儿不近人情，可是若没有他们全家这种近乎残酷的训练，聋儿周婷婷怎能开口说话，并像正常人一样成长为一个大学生呢？
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