以下的观点来自日本育儿专家鸟居昭美《走进孩子的涂鸦世界》（中国轻工业出版社)，希望对您有所启发：
1、在孩子9岁（最早也不要低于6岁)以前，不要教孩子系统的绘画技能（包括让孩子画形状，为孩子画形状，甚至事无巨细地指点孩子使用颜料，让他（她)全部涂上，带孩子写生等)；
2、教孩子画成人的画（画形状)会限制孩子手的功能，眼的功能，语言的功能，情感和意欲的功能及社会性五方面的发展；
3、教孩子画小鱼，花朵，房子，小车，小兔子，蝴蝶，燕子，蜻蜓等等看起来内容适合孩子的形状，实际上它们绝不是孩子的作品；
4、孩子的画与婴儿的哭一样，是他们直接表达心情的一种方式，孩子天生就会涂鸦；
5、在涂鸦中，孩子讲述了自己对世界的感受和发现，看孩子的画，不是看他画得像不像，而是要“听”他的画所表达的东西，理解他在画中所述说的内容；
6、对孩子来说，通过让别人“听”，他的画才有了意义，让别人“听”，理解，就是他用涂鸦这种方式表达自己的发现和探索的乐趣所在；
7、对不同年龄孩子的画，有不同的听法。在孩子2-3岁时，对他画的画，要问他“这是什么意思？”，要听他讲述自己画所表达的意思。4岁以后，则要对画中所表现的内容进行“听”，如像“这是在做什么？”；
8、原则上，当孩子正专心于涂鸦的时候，不要打扰他；在孩子画完后给你看，或他涂够了，暂时告一段落时，去问问他就行了；
9、去“听”孩子的涂鸦，理解他们的感受，这才是大人尤其是母亲和教师对孩子的涂鸦应当持有的重要态度；
10、如果从2-3岁时期教孩子画形状，不是任由孩子自己表达，那么，孩子以后就画不出充满孩子内心的真情实感，童趣盎然的真正的儿童画了；
后记：儿童的涂鸦是孩子自然而自由的一种表达情绪的方式，所以，不是用“教”的方法，而是用“听”来培养的。在大人眼里很难看出好在哪里的画，正是孩子真实的表现呢！大人要做的是在倾听孩子的涂鸦之后再给予赞许就可以啦！这对于大人来说，是多么简单啊！千万别把事情复杂化，反而收到“费力不讨好”，甚至“适得其反”的效果呢。
附：对于要送孩子学画的家长，要把老师是否让孩子自由涂鸦，是否能倾听孩子并肯定孩子作为是否参加美术班的绝对标准。
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