循序渐进、因材施教、避免过度教育、寓教育于游戏、讲故事之中等。
智力游戏应遵循的原则有哪些1
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会妨碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。
因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的'特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；
好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。
也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
智力游戏应遵循的原则有哪些2
游戏开发幼儿智力
游戏对孩子来说，是一个积极探索客观世界的过程。孩子摆弄各种自然物和玩具，通过摸索来熟悉各种物质，通过手的操作对客观世界发生作用，引起各种变化。这些信息是静止的旁观所不可能得到的，只有通过游戏才能获得。
在游戏中，孩子们积极地探索着人与人间的关系。他们在自己的认识和表达的水平上，利用玩具模仿周围生活中发生的事情，从中探索着人对待自然界的态度及人们之间各种复杂的相互关系。
在模仿过程中，由于成人的正确指导，孩子们逐步地掌握所在社会的一些行为准则。在游戏中，孩子之间发生着各种各样的关系，要求他们按照一定的行为准则来处理各种矛盾。而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过一般的说理教育。
游戏还为每个孩子根据各自的发展水平来探索世界提供了机会。这是孩子们喜欢游戏，在游戏中活动积极的原因之一。
幼儿有共同的特点，但是由于遗传因素，胎里的影响以及出生后复杂的社会条件的差异，每个孩子又有自身的'特点。
在游戏中给每个孩子以及活动的机会，他们就游客能按各自发展步伐前进，才有可能最终都成为有用之才。如果人为地要求孩子按照统一的模式发展，其结果必然是揠苗助长，导致幼苗枯萎。
游戏既然是婴幼儿能够积极主动地进行学习的主要方式，它就应该成为婴幼儿教育的主要手段。幼儿园，托儿所进行的各方面教育，包括体育，语言，音乐，美术，自然，社会计算等都可以用游戏来进行;每天还可以留一些时间让各个孩子按照自己的愿望来玩，让他们挑选自己心爱的玩具和游戏。
孩子经常用“好玩”，“不好玩”来区别他喜欢和不喜欢的事情。空坐或闲荡，他说：“不好玩。”听动听的故事，看有趣的木偶戏，他全神贯注，静坐不动，结束时松了一口气说：“真好玩。”
做打仗的游戏，你追我赶，弄得满头大汗，他气喘喘地说：“真好玩!”这都说明，脑子积极活动，身体积极活动，孩子们喜欢;两手空空，无所事事，孩子们不喜欢。因此，从婴儿生理，心理特点出发，需要重新来评价孩子们的“调皮捣蛋”和“遵守纪律”。
智力游戏应遵循的原则有哪些3
经典智力游戏
1、自制望远镜
准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。
效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。
2、按节拍做律动
给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。
3、敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的'声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。
4、剪纸
给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪得像什么。
效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。
5、认日期和时间
在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日。昨天，妈妈带宝宝去动物园了；明天，咱们还要去看爷爷、奶奶……”
效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。