孩子的专注力与生俱来，可却被很多家长破坏掉了！所以，孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。
1
周末的时候，我和朋友一起带涵涵去做蛋糕。小孩子做蛋糕就跟涂鸦差不多，随便乱弄，在我们大人眼里是没有造型的，可他们却有着自己的想法和思索。
我静静地看着涵涵在天马行空地发挥，朋友却一直着急地在一边指导。大概是因为孩子觉得自己被控制着不舒服，所以把手里的奶油扔掉，不做了。
活动结束后，我对朋友说，你一直说宁宁专注力不好，可你有没有发现，你总是在打扰他，根本不给孩子独立做事的空间？
朋友说：“可是你看他弄的乱七八糟，一点造型都没有啊！”
我说：“小孩子又不是蛋糕师傅，我们是带孩子来玩儿的，又不是参加比赛，干嘛那么较真呢？”
我接着说：“小孩子看似涂的乱七八糟，但他也在思考，你不停地打扰他，是会影响到孩子的专注力的。”
一说到专注力，朋友就明白了，恍然大悟地说：“难怪我说为啥宁宁总是坐不住，现在大班了，老师有时会布置作业，可他坐在凳子上不到3分钟就注意力分散了。”
是啊，孩子的专注力是与生俱来的，可我们大人却总是打扰他，最终破坏殆尽，却反过来责怪孩子不够专心。
2
上次带涵涵去玩沙子，旁边有个小男孩是被奶奶带着来的。小男孩看见涵涵过来了，就看着涵涵玩儿，他奶奶就说：“凯凯，你怎么不玩了呀，来奶奶给你这个树枝，你来栽树吧！”
“对对对，就这样把树栽好，再往上弄点沙子。快快快，你咋不动了呢？”
“咦，你看这样弄多漂亮啊！”
过了一会儿，又说：“凯凯，过来过来，喝点水儿，歇一会儿！”
再过了没几分钟，又开口说：“凯凯，那边滑滑梯上人少了，我们去那里玩一会儿吧！”
再看那个小孩时，发现他满脸的不开心，就坐在那里看着别人玩，自己又不动了。可奶奶却又责怪孩子，怎么不玩了。
很多大人总是这样，不给孩子一丁儿点的私密空间，甚至全家人都围着孩子转，小孩儿根本没独自玩耍的机会。要么就是一个劲儿地指导，要么就是包办代办，再不就是这也危险那也小心着点儿，生活在这样不断被打扰的环境里，孩子哪来的专注力呀。
3
涵涵有段时间，专注力变得突然不好了，放学回家后，感觉她都不知道该玩儿什么，一会儿要剪纸，一会儿又想拼图，刚拿上剪纸不到两分钟，又去玩拼图了，图还没拼完，又去玩拼插积木了。
我跟她爸爸都发现，之前讲故事的时候，她可以专心听很久，直到把我们都讲累了，才恋恋不舍地放下书，说好明天继续讲。
可最近讲故事的时候，她一会儿跑下去拿个玩具，一边玩儿一边听。虽然也不让我们停止讲，却不再提问，也不再能指出我们讲错的地方。
跟她爸爸讨论后，才发现家里的玩具太多了，于是我就收起来一部分，一段时间后，专注力才恢复过来。
我们总是对孩子有亏欠的心理，或者是弥补自己小时候玩具少的缺憾，可劲儿地给娃买一大堆玩具，结果好心办坏事，反而破坏了孩子的专注力。
可见给孩子的玩具还真不能买太多。现在涵涵玩耍时就让她在玩具房，摆出来的只是玩具的一部分，其他的我都收起来。读书也是一样，很多书都放在书架墙的大书架上，她自己够得到的小书架上的书，看的差不多了，才会拿新的出来。
4
如果你总是打扰孩子，会破坏掉孩子的自我思考能力和自我探索能力。经常带孩子的人就会发现，如果我们在旁边指手画脚，孩子动手的兴趣反而不高了。
上周六我带涵涵去参加一个绘画试听课，老师讲完后，让孩子们自己画，家长们那个热情劲儿真是比室外温度还高涨。不停地指导孩子该如何用色，如何画，俨然自己就是大画家的做派。
并且生怕自己的孩子画的没有别人好，可人生明明是长跑啊，何必争一时之长短，每个孩子都有其独特的闪光点，事事要超越别人，孩子累不累？如果咱做事的时候，别人在一旁指手画脚，你会是什么心情。所以，己所不欲，勿施于孩子。
5
那该如何培养孩子的专注力呢？
培养孩子专注力的关键在于：一是让孩子静下心来；二是不打扰孩子。
所以我们可以从这几个方面入手：
讲故事
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