每个父母都希望自己可以陪伴孩子健康成长，它的每个成长阶段都不想错过。可是越是认真陪伴孩子的家长，越容易犯这3个错误。
晚上，在西瓜练完钢琴之后，坐到了钢琴前面。小时候没机会学琴，现在陪儿子学，顺带自己也跟着学。西瓜爬到我刚才坐的椅子上做好，看我。
刚弹几个小节，错了。“这个音错了，弹升Fa！”几乎在同一瞬间，西瓜已经说话了。
我点点头，又弹，刚找到一点手感。“手指抬起来！”西瓜的小嗓门又出现了。
说实话，钢琴这门功课，看着别人弹容易，到了自己开练，两只手要麻溜儿地倒过来，还真有点费劲。“错了错了，节奏不对！”我这正认真看着谱弹呢，西瓜又喊我了。
刹那间，心中一股子气息翻腾，我几乎是本能地扭头就喊：“你能不能别总是打断我啊！我自己知道！”
西瓜有点懵。
我突然意识到：在儿子练琴的时候，我就是这样的，一刻不停地提醒。他不过是学了我的方式。
当成为被提醒的那个人，才体会自己是有多烦人！
我常常自认为是个好妈妈：陪西瓜的时候尽量不玩手机，不敷衍，专注地和他在一起。可是越是这种“好家长”，越有可能犯这样的错误：参与过多。
并不是所有的陪伴都是温暖有效的，错误的陪伴不仅无效，甚至是负效。
孩子弹琴的时候错了音、错了手法、错了节奏，又能怎样呢？只要他正在全神贯注地做这件事，就没有必要打断他的专注；等他完成了一个曲目，停下来时再说也不迟。
同理，玩玩具、写作业、画画、看书……陪伴孩子的各种日常，都是这样，父母不必全程紧盯并发表意见。有的事情本就无所谓对错，比如积木没按照图纸搭建。有些事确实是孩子错了，也不必当时就打断他。当他们完成之后再提出来，或者在他们遇到挫折向家长求助的时候，再给予必要的帮助和情感的支持，就可以了。
保护孩子全心做一件事不被打扰的专注力，这比一时的对错更重要。
孩子可贵的品质还有一点：在他们眼里，玩具并有贵或不贵的区别，只有好玩不好玩的区别。我曾经也是很舍得为孩子的玩具投入的。
记得第一次带西瓜去海边，我兴致勃勃地给西瓜提前备好了挖沙工具、小车等等，装了小半个行李箱，西瓜玩得很开心。第二次去海边，因为疏忽，什么都没带。到了海边给西瓜两个空饮料瓶，就地取材找了两根小木棍，小伙儿同样玩得兴致勃勃。
于是我印象深刻：玩具对于孩子，只是探索世界的一个工具。
后来，我再剁手玩具的时候，就没那么大方了。
回过头去看：在西瓜一岁多的时候，特别喜欢把纸抽一张一张抽出来撕碎，乐此不疲，对我买回来的迷宫玩具并不喜欢，但抽纸、撕纸，不就是在锻炼手部的精细运动么？
西瓜两三岁的时候，并不喜欢我买回来的儿童百科全书。有一阵总是拿着空塑料瓶往空中抛，抛了又捡抛了又捡，这不就是万有引力的发现吗？
孩子们真正喜欢的，不是玩具本身，而是操作玩具能够带给他们的变化，惊喜、想象力，力量感，成就感，等等。一个高档的电动车，在孩子的世界里，也许还不如几只破旧的纸箱子，一堆积木，一些沙子和水，一个泥巴坑，来得好玩、有趣。在他们眼里，玩具并没有贵或不贵的区别，只有好玩不好玩的区别。
所以，那些为了孩子特别舍得买玩具买高档玩具（土豪除外，土豪随意）的家长，可以适当地收收手了。千万别一不小心就落入了这第二个误区：对孩子投入过多。
再说第三件事，有关电视。因为担心影响视力，沉迷动画等等各种原因，很长一段时间，我和很多妈妈一样，是不让西瓜看电视的。心里还想：咱自己带娃，哪能和祖辈带娃一样，图轻省就把孩子扔给电视？
直到有一位做电视的朋友对我苦口婆心：“大型的专业电视机构，为不同年龄段的孩子们量身打造适合他们的电视节目，给孩子多少帮助，省家长多少心思，何乐而不为呢？”好像有道理。因噎废食不免可惜，择其善者而观之。
所以我开始有选择地和西瓜一起看一些电视节目。按照朋友推荐，最开始一起看的是《最野假期》，发现挺有意思，有极美的风光，有新鲜好玩的风土人情，还有小朋友们开动脑子去解决问题的悬念。看了几次后西瓜就经常在家里哼哼“世界那么大，现在就出发……”后来到了周六，西瓜就催着吃晚饭，然后等我的手机闹钟响，可以开电视。
慢慢地，这成为了我家一项颇有“仪式感”的家庭活动：和西瓜一起舒服地靠在沙发里，吃着水果，看着电视，其乐融融。有时候，这种情景让我想起来小时候全家一起看电视的“家的味道”。
其实，孩子平时会接触很多电子产品，手机、IPAD等等，电视对孩子视力的影响并不大于它们，重要的是控制好观看时间，并且由家长帮助孩子筛选好节目。好的少儿电视节目，不仅能让孩子获取丰富的知识，还能让一家人之间，多了交流和分享。
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