孩子情况都不同，教育方法不可复制
现在很多家长在教育孩子时，往往呆着强烈的主观意识。比如宝宝走路，就不停提醒：这里不能走，那里不能跳。孩子兴奋的向前跑的时候，大声呵斥：别跑，小心摔倒。这直接可能导致孩子失去自我保护、自我分辨、自主创新等能力。
两岁前抱多了，孩子可能就毁了
对于每个宝宝来说，这个新世界的所有东西都是新鲜刺激的，需要慢慢去摸索适应。摸索使用的方法也根据神经系统发育而变化，神经系统是从头到脚粗布发育，所以摸索方法也从吃到触摸到后面的爬行一步步升级。
所以当孩子头部神经成熟之后，他们会疯狂的想要啃东西，通过嘴巴去探索这个世界；而手部神经成熟后，孩子可能会见什么抓什么；当成熟到脚，他们会不停走路。这些肢体触感的发展，给孩子带来最初的大脑工作模式，以及大脑对于讯息储存，这是未来发展的基础。
但是这些认知方法在成人眼里，可能只是胡乱玩耍，为此大人可能会阻止这种行为，天天抱着孩子，而这么做是非常错误的。事实上此时大人应该帮助孩子完成这些事情，给他们提供运动机会、准备各种训练感觉的玩具等等，放入自由，有知道两岁前抱着孩子，就是不给孩子熟悉这个社会，他可能因此被“毁掉”。
看似战胜了孩子，你输掉了他的人生
上帝是公平的，孩子生命只有一次，成长机会也只有一次。所以如果你在孩子成长期间，成功战胜了孩子，让他不乱爬、听你的话乖乖在你的保护下，那么孩子的整个人生都被你输掉了。
比如宝宝会通过触摸去认知和学习这个社会，而你却怕脏而阻止他。其实这种触摸式学习是大自然给人类最初的学习机会，如果被剥夺，孩子就会发自灵魂的痛苦，他们会出现以下情况。
1、孩子会经常发呆，不在自主观察或者是探索事物，大脑也变得越发迟钝。可能在将来，他会被认为是个发展滞后的孩子，甚至被定为智力低下儿童。
2、动的需求转化为动的心理欲望，他们会像个饿疯了的人，对食欲的占有不再是为了填饱肚子，而是为了免除饥饿恐惧，此时对食物的占有欲不是理智的。
因此如果孩子早年，通过运动、摸索学习权利被长时间剥夺，他们会在自己能动的时候，疯狂的动，这种东没有天然动的目的，或者说就是儿童多动症。此时他们玩什么都会弄坏，并且立马寻找下一个。
处于这种情况的孩子无法静下心来听东西，无法专心听课，不能听别人把一件事情说完。而且如果通过电子产品（手机、电脑）等东西让孩子安静，那么在离开这些东西，他们的症状会更加严重。因此两岁之前不要总是抱着孩子，这样的约束对于孩子的未来非常不利。
最失败父母，剥夺宝宝权利还不自知
孩子到了年龄，就会做一些大人看着很危险的事情，比如看到东西就用手去抓，往嘴里丢。比如吃饭的时候喜欢用手抓，弄得一手油污；玩玩具的时候喜欢网最里面塞。为此不少家长肩部的孩子弄脏手，或者是怕吃到细菌，而不给孩子自己抓东西。
而家长为此还觉得心安理得，觉得一切都是为孩子好。事实上这些都是剥夺了孩子学习的机会，他们可能逐渐变得痴呆，不在奋斗去实现上天给的自我，这种家长是最失败的父母。
因此想要做个成功父母，此时不该去制止孩子的行为，而是去创造机会给他们去学习。手抓东西脏，多洗洗手又何妨；玩具总喜欢往嘴里丢，那就买一些安全系数高的玩具，日常做好相应的清洁。玩具和手清洗干净，这样即使丢进嘴里也不怕细菌。
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