孩子的竞争力,竟然可以玩出来?

时间:2023-10-27 11:49:44 教育 我要投稿

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孩子的竞争力,竟然可以玩出来?

  谁,能给孩子带来真正的能量?

  不知不觉,我们已经习惯了世界的进步和变迁,生活中的“智能”让各种曾经只在科幻电影中才会出现的桥段一一上映在你我眼前。依稀还记得大学时蒋勋老师曾叨念着电脑的便利,会让大家都不写字。今天想想,我们也真的很久没有“提笔”写下一段文章。

  “未来”,已经悄悄的到来。

  未来,需要什么能力?可以让每个人能够适应瞬息万变的生活?

  我以为,简单来说,就是想象力+创新力+执行力,而它们全部可以源自艺术。

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  梦想成真的未来,孩子将面临什么?

  1900年在巴黎举办的世界博览会上,法国艺术家Jean-MarcC?té画了一系列作品《公元两千年》(En L'An 2000)他想象着一百年以后的世界,不论是农夫、服装设计师或建筑师,都只要在一旁简单的点着按钮,机器就会完成需要大量人力才能做的工作。这是当时的人对于未来世界的想象。但,它成真了!

  如今,在web2.0时代,科技让生活更便利,也产生了新的工作形态。我们今日的工作在20年后,至少有一半会消失,所以孩子要面对的世界不是我们想象如今天的世界。

  在未来的人工智能时代,什么是孩子真正需要的?创造力、执行力、发现问题和解决问题的能力、独立思考、批判性思考的能力,全部加起来,就可以让孩子在未来更有竞争力。

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  父母站得更高,才能给孩子更好的未来

  这一百年来,我们的交通工具、通讯设备都已经改变,但我们可以看到一百年前的学校和现在的学校,却如出一辙。学生的坐姿状态都没有改变。

  最伟大的冰上曲棍球员伟恩格雷崁基(WayneDouglas Gretzky)曾经说过他成功的原因是“当其他球员奔向冰球的位置时,我选择奔向冰球即将停止的位置”。我们也应该着眼在孩子的未来,替他找出前进的方向。对孩子来说,怎样的教育是更好的?德国的国小教育重点是让学生学会思考,让他们知道学习的方法。芬兰推行主题式教学,教育被公认为世界第一。芬兰让孩子在一个有趣的主题活动之下全方位的学习每种知识技能,让孩子在游戏中学习。

  “教室应该不一样”是在台湾推动的主题式教学计划,当时集合了台北七所国小,而我负责了这个计划的艺术课程。主题式教育对孩子来说最大的帮助是他能学习到更多,例如关渡国小的《一艘我的船》,在学校开展制作船的课程,在这个过程中孩子不仅学会团队合作、学习工具使用,设计船身必须学习数学与工程,认识水文潮汐,要划船除了要有体力还要懂科学原理,完成一艘美丽的船更要有艺术的眼光与创意。其实孩子学习到的更多,因为让孩子放下课本去做一艘船,每个孩子都会很开心,对将要学习的东西很期待。

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  艺术可以玩出孩子的竞争力

  我们可以确定,艺术可以玩出孩子的竞争力。

  创意美术的教育方式,也就是创意思维的启发过程。从引发好奇、探索发现、思考想象、重组归纳进而完成创造和创新。创造力越旺盛,逐渐就能够提出优秀的创造也就是绝对的创新。这样的创意思维其实有许多方式都可以来练习与学习,但通过艺术课程则是最好的学习管道。

  就如同在的一堂课程里,我们会给孩子有趣的滴流艺术主题,运用打翻颜料的简单动作,来引发孩子的好奇与主动学习探究的兴致,孩子会玩的开心,也会根据自己的观察探索,想象出奇妙的故事或画面,再由老师讲出莫里斯·路易斯的抽象艺术表达,让孩子在玩习中掌握了一种艺术技法,完成自己的创作。

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