孩子幼龄叛逆期的表现
孩子们从2岁多开始，慢慢会爱上了说“不”，在行为上也表现为“你要按照我的来”。例如穿衣服时，一定要穿那条黄色的裙子，又或者大热天一定要穿冬天的毛衣;出门时一定要穿上他那双蓝色的笨笨熊鞋子，别的都不行;晚上回家必须由他开电灯，大人开了就不干了，一定要关掉让他重新开;大人电脑前专心做事，他也要“插一脚”，否则就哭闹;吃东西、玩玩具，也一定要按照他们的步骤来，否则他们就会发脾气。
稍大后，孩子们的叛逆会表现为：把大人的话当“耳边风”，大人在一旁说，孩子在一旁听，即使态度虔诚无比。有些叛逆期的孩子，会因为强烈的自我意愿，故意跟父母对着干，“你叫我向人打招呼，我故意沉默”，“你叫我不要喝饮料，我偏喝”，“你叫我认真写作业，我偏潦草”，“你叫我收拾玩具，我跑去看电视”……他们虽然不会嘴上这样说，可他们内心常常是这样想的。
孩子为什么有幼龄叛逆期
孩子们总是听话、懂事、顺从该多好!”其实这是错误的想法，没有父母喜欢“任人摆布”的孩子，这种被动的态度，也不是一个心理健全的孩子应有的表现。孩子们经历幼龄叛逆期，是他们“自我”意识发展的标志，孩子们在表达“自我”，而不是压抑“自我”，这不仅是他们建立良好自尊感的基础，未来他们也更容易成长为心智健全、心理积极的人。
当一些孩子在他们的幼儿期表现得更叛逆，事事与大人作对，一定要坚持己见，未来这些孩子长大了，他们在事业和生活上，会变现得更独立、更有见地。
正如美国知名积极心理学之父马丁.塞利格曼经过研究发现，叛逆，其实是孩子在学习掌控，孩子们在学龄前学习掌控，未来会建立起不怕困难的习惯，也更容易形成乐观的心态。
如何应对孩子幼龄叛逆期
1、深入了解孩子行为的原因与动机
其实，绝大多数时候，孩子并非存心找茬，并非故意捣乱，他的“叛逆”往往源于一些发自内心的动机，就看我们家长有没有足够的耐心和智慧去了解。
孩子不是我们随便操纵的“棋子”，他是一个独立的“人”，“叛逆期”的孩子，更需要父母的理解和支持。
我们应该站在孩子的角度，深入了解孩子行为的原因和动机!
2、原则问题绝不迁就
叛逆期孩子最喜欢做的一件事情是试探父母的底线，这并不是说，他们完全无视规则，而是他通过这样的试探，来建立起自己的规则，这时候，我们作为父母是需要严格控制我们的底线，父母有底线，不仅可以帮助孩子建立起自身的规则，还可以让孩子获得安全感。
叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。倘若规则混乱，孩子也缺少安全感。
所以，父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守.抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
3、多种方法巧妙引导
叛逆期的孩子“问题”多，情况多，父母应根据不同的情况可以采用不同的办法巧妙引导。
(1)拉三角关系
借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。
【示例】：去幼儿园上课的时间快到了，再不走就来不及了，但孩子在公园玩沙，就不走。这时按响手机铃声，假装幼儿园老师打电话来：幼儿园老师打电话让你快去幼儿园，孩子会立刻起身离开。
(2)运动发泄法
精力旺盛的孩子逆反行为越强，通过运动游玩，使孩子精力有发泄的渠道。
【示例】：孩子在家，一会要吃零食，一会要看电视，到处搞破坏，就是不肯乖乖玩。可带孩子去公园或游乐场，或与孩子一起玩一些消耗精力的游戏。
4、负面情绪冷静处理
孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。当孩子大哭时，情绪处理四步走：抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。
等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。
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