我想他们误会我了。我送女上学，不仅仅是陪她走路，也是想同她说说话。
自从怀孕直到现在，我一直把她当成一个可以相互交流的对象。
一岁之前，我给她说我的心情，我的状态，我的感受。她会讲话了以后，我更是把她当成一个朋友，认真的和她交流。
三岁的时候上幼儿园是一个痛苦和难熬的阶段。早晨一起床女儿知道要去幼儿园，神情很难过，我故意表现出不在意她的表情，收拾好了就出门。女儿酝酿已久的泪水终于开始往下滴落。我紧紧的拉着她的手，用手指在她的手心，按三下。她哽咽着问我什么意思，我说我刚给你发了个电报“我爱你”。她立刻用她的小手在我的手心里按了四下“我也爱你”。我按了她的手心七下，告诉她“妈妈特别特别爱你”。她立马在我的手心里按九下，让我也猜，看我猜不出，她得意地说“我也是特别特别爱你”。我们发着电报，不知不觉幼儿园也到了，一路上她情绪调整的不错。
上小学以后在每天送她上学的路上，我们谈论的东西就更多了。花儿为什么红，草为什么绿，有没有什么科学道理，学校为什么强调讲纪律讲规矩，小朋友为什么以入少先队为荣，个人荣誉和集体荣誉是什么界定……
一路上话多得说也说不完，常常到了学校门口还留下悬念下回分解。小学六年，我们谈了很多很多。
就我本人来说，倾听和倾诉是不可或缺的精神食粮。对孩子来说，上学前的那一段路让她放松舒缓情绪，对她在校一天的学习也是一种精神扶持。
初中以后，学校、老师、同学都换了，熟悉的环境没有了，唯一不变的是早晨我和她仍然手拉手的去上学。上学路上会遇到很多同学，有家长送的也有没家长送的。没有人送的，默默的走。有人送的，家长和孩子也是默默的走。只有我们俩，手牵手，边走边说。
每天清晨起床，我们成年人面对一天繁琐的工作，纷杂的人际关系，美梦醒来的好心情一下子就受到了影响，孩子们何尝又不是一样呢？并且，随着年龄的增长，身体和心理发育面临的困惑和羞涩，年轻人对情感有更多的需求和渴望，既想倾诉又想保持神秘感的矛盾相互交织……这些都需要我们成年人去正确的引导。
上学路上我和女儿什么都说，从工作职场到学业压力，从大自然的神秘到生儿育女，既有烦恼倾诉，也有快乐分享。在和女儿聊天的过程中，通过观察她的语气、态度、喜恶、情绪，引领她正确处理迷茫情绪，疏导纷繁复杂的思绪。
送孩子上学，对于我来说确实是一种策略和手段，每天上学路上的陪伴不光让我们的亲子关系更加亲密无间，而且在适应新环境时，孩子能更快的调整情绪，易于接纳他人，快速融入新集体，尤其对于我个人理想化的共成长也起着至关重要的作用。
理想化的共成长对于家长自身的学习和跟进有着重大意义，当青春期遇见了更年期，我们如何泰然享受与孩子一起成长的日子？
送孩子上学，你不仅仅是陪她走路！
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