呵护孩子的天性，而不是成为孩子发展的障碍
著名作家冰心曾说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”
这是说，无论家长怎样管教孩子，都要把孩子的天性放在首位，让孩子得到最大限度的发展。
然而，看似人人都懂的道理，却仍有家长在不知不觉中扼杀了孩子的天性！
1
替孩子包办一切
在大部分家庭里，家长由于害怕孩子做不好或者出于宠溺孩子的心态，喜欢替孩子去做事情。小到穿衣吃饭、选择玩具，大到一些决定，都习惯包办的方式。
殊不知，实践出真知，爱动脑爱动手才是孩子的兴趣所在。这种包办行为，不仅会扼杀孩子独立自主的天性，更会抹杀掉他们脑海中的民主意识。
况且，一味地替孩子代劳，只会让孩子失去更多亲身去接触美好感知真相的机会。长此以往，会对父母产生依赖心理，形成选择恐惧症，甚至根本不知道自己真正喜欢什么。
2
对孩子简单说不
对于孩子来说，好奇心是创造力的来源，探索兴趣是一种天性。然而，出于种种原因，家长常常不能接受孩子在好奇心驱使下的种种要求。
比如，孩子想去学游泳，但是家长担心不安全所以拒绝；孩子想去学舞蹈，家长担心影响学习而反对。
面对孩子想去做一件事，如果家长总是简单的一个“不”字，久而久之，就会让孩子失去那些新奇的想法和当初对事物的热情。长期阻止孩子尝试新鲜事物，只会让孩子更加无知。
其实，与其告诉孩子不要去，不要做，不如好好跟孩子分析利弊，教会孩子承担后果。更重要的是，远离危险并不一定安全，关键还是要学会如何在危险的环境中保护自己。
3
盲目将孩子与他人对比
中国的家长都喜欢比较孩子，而大部分都热衷于比成绩。谁家的孩子爱学习，考试成绩好，往往都会被众人夸赞，就连捧回的奖状都能是三好学生。
但是，家长们却忽视了——爱玩才是孩子的天性。一个只会学习从不调皮捣蛋的孩子长大后顶多成为学霸，而会玩的孩子却有无限可能。
比如，顽皮的卡哈尔小时候不好好学习，却喜欢养鸟、画画、玩打仗游戏，经常让老师对他惹下的麻烦感到头疼。一次次闯出祸之后，父亲调整了对他的教育，不再逼着他一味学习文化知识。最终，卡哈尔获得了诺贝尔文学奖。
越是在孩子该玩的年纪，越是应该保护孩子的特立独行。可怕的不是孩子贪玩，而是家长不知道如何正确引导。
如果硬是将孩子与别人家的孩子对比，一味想让孩子按照别人的模式走，只会让孩子产生逆反心理，从而越来越不喜欢学习。
4
给孩子提供标准答案
在孩子小的时候，面对他们脑袋瓜里的“十万个为什么”，很多家长给孩子的答案往往都是统一又标准。
比如，孩子问为什么黑板是黑色的，有家长说因为它本来就长这样的，有家长说书上就是这样写的，也有家长说黑板必须得是黑色，不然为什么叫黑板？
事实上，不是每个问题非要给孩子一个标准答案。与其用一个比较敷衍、有时自己都不知道为什么的答案来搪塞孩子，不如直说不知道，或是带领孩子一起去找寻答案。
如果家长总是忽视孩子的另类发问，而直接甩给孩子一大堆标准答案，这无疑会扼杀孩子的想象力，让他失去思考的意义。
对于孩子来说，发散思维是一种天性，这往往会让他们拥有很多千奇百怪的想法。
5
过早开发孩子的智力
每个孩子的成长发育有其自身遵循的规律，拔苗助长只会适得其反。
研究表明，孩子成长的前四年，要发展出一生50%的学习能力，构建主要的学习途径。但是，这部分最关键的学习能力，不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的。
人为的早期智力开发，并不能提高孩子的智商，反而会消减孩子的创造性，影响其他能力的发展，甚至严重阻碍他们对事物的感受力和表现力，让他们以后变笨。
同时，过早地让孩子学习抽象知识，会将孩子的注意力人为地转向对抽象事物的关注，从而丧失在真实世界中的体验和思考。
6
忽视孩子独立空间
现实中，经常见到这样的父母：给孩子单独准备了小床小房，美其名曰给孩子一个独立的空间。
但是，却仍然随意翻阅孩子的书包，随意查看孩子的日记，随意打断孩子的疑问。或是，孩子做个作业巴不得全程监督，孩子画个画恨不得一直盯着。
事实上，真正给予孩子独立空间，不仅仅是为孩子准备属于自己的角落或房间，让孩子获得安全的能自我支配的机会，他可以自由地游戏、安静地独处、无所顾忌地发泄。
更重要的是，尊重孩子的思想，保护孩子的隐私，帮助孩子发展多向思维。
当父母以自己的行为准则要求孩子，甚至过度干预孩子的言行时，这在一定程度上会压抑他们的天性，影响孩子独特个性的释放和发展。
7
嘲讽孩子的无知
一个无知的小孩与一个无知的大人，两者有着本质的区别。前者的无知为未来的有知预留了成长空间，后者是把成长空间填满了仍然无知。
往往当小孩子做了一些看似愚不可及的事情时，有些家长总是上来就一顿哈哈大笑，说着你真是笨死了，怎么连这个都不知道？
可是，孩子为什么一定要知道呢？看似成熟的家长，往往已经被现实磨得丢掉了棱角，不知道想象力是什么，更不知道如何保护孩子的自尊。
其实，无知，本就是孩子的天性，允许孩子因为无知犯错，才能激发出孩子内心潜藏的才能。让孩子在无知中不断摸索前进，往往比事先知道获益更深。
无论孩子是爱玩还是爱学习，家长都应该尊重孩子的这些天性，根据孩子的自身特点对孩子加以正确的引导和教育。
毕竟，让一个原本活泼的小公主长成一个木呆呆的榆木淑女，这不是家庭教育应遵循的原则。