小筷子大作用
手脑并用健脑益智
用筷子进食，既能让宝宝练习手指的各种动作，又促进了他的大脑发育，可谓训练手脑并用的“好物”。
强化手的精细动作发展
使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。只有用力得当、动作协调，才能夹起食物。
提高手眼协调能力
想要夹取食物，就需要手和眼的亲密合作，才能夹到食物，送入口中。
有助于宝宝大脑发育
使用筷子时，手部关节和肌肉的动作会刺激大脑皮层，从而促进宝宝的智力发育。
训练宝宝用筷
把握时机循序渐进
2岁以下宝宝
宝宝太小，大脑发育不完善，不适合用筷子。
2-3岁宝宝
宝宝2岁过后，当他注意到你的筷子和他的勺子不一样，并表现出浓厚的“研究”兴趣时，你就可以为他准备一双筷子了。初学用筷，妈妈可以帮宝宝选择一双短而轻，无色无毒的儿童专用筷子，方便宝宝操作。
筷子的正确握法
手握筷子前，要先将两根筷尖对齐;
使用时只动筷子上侧;
使用拇指、食指和中指3根手指头轻轻将筷子拿住;
拇指要放在食指的指甲旁边;
无名指的指甲垫在筷子下面;
拇指和食指的中间夹住筷子将其固定住;
筷子后方留1厘米长距离。
≥3岁宝宝
家长可以从游戏开始让宝宝练习使用筷子，再由简入难，让他慢慢适应。此外，宝宝开始使用筷子可能比较费劲，家长不要急于求成，试着多给宝宝一些鼓励，让他多多尝试!
先从爆米花开始：因为爆米花比较粗糙，不易滑脱，容易成功。在桌上放2个碗，其中一个放上爆米花，宝宝的任务就是将食物从这个碗夹到旁边的空碗，家长可先做示范。并在实际操作中帮助宝宝动作。
改夹黄豆：随着孩子使用筷子夹东西的成功率不断提高，可将爆米花改成黄豆，虽然夹黄豆速度比较慢，成功率比较低，家长可鼓励孩子去尝试。
每次训练大约20分钟，经过以上训练，可以开始让孩子用筷子吃饭。
温馨提示
家长可以在宝宝每天的饭菜中加入一两样他喜欢吃的，但夹取有难度的食物来提高他的积极性。
对宝宝使用筷子的姿势不必过分强求，随着年龄的增长以及宝宝自己的摸索，他会做得越来越好的。
宝宝使用筷子时，家长一定要在场看管，千万不能让他拿着筷子到处跑或是玩耍，以防宝宝摔倒时被筷子戳伤。
为宝宝选筷4注意
形状：上端四方体、下端圆柱体的儿童筷子(不建议购买专用训练筷，它会限制宝宝手部动作自由发挥)。
材质：最好是原木/竹筷(无漆)，越本色越好。
存放：宝宝的筷子应存放在通风、干燥处，并做到定期消毒，以策安全。
保质期：筷子的使用也是有保质期的，建议每3个月给宝宝更换一次。
两个根源性问题，一个是有奶睡的习惯，另一个是频繁更换居住地。长期奶睡就会发生你提到的龋齿现象，还有引发之后的依恋/不能独立的问题，具体表现为非常黏妈妈。你的宝宝已经20个月了，我不清楚她现在是否还在奶睡或必须靠妈妈的某种安抚才能入睡。如果是的话，就需要改变了。
另外由于你的老公长期在外地工作，导致你们母女俩频繁更换地方居住，2个月姥姥家，2个月奶奶家。这种情况虽然方便了大人互相帮助，但却给孩子带了看不见的负面影响，因为，对于6岁以内的孩子来说，频繁更换居住地会对他们的心理安全感和情绪稳定性都有不利。建议妈妈克服困难，重新安排孩子的居住地，以保证孩子有一个固定的吃睡住行的环境。
针对她经常打姥姥，我做两个设想：第一，最近频繁打姥姥而不打别人。这可能说明她是为了吸引你的注意力，想用肢体语言来表达她的内心情绪，比如她不喜欢住在姥姥家，不喜欢被经常换地方，甚至这算也是一种“抗议”。第二，宝宝见人喜欢动手打别人，那妈妈就要仔细观察打谁了什么时候打考虑宝宝是否因为缺少和别的小朋友玩的机会而出现社交不安全感;更有可能语言表达能力欠差，只能用手代替嘴来“说话”。归根结底，这些表象都与不独立、没安全感和与他人互动能力欠佳相关。
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