1.什么才是积木的正确玩法？
我在朋友家看到1岁半的豆豆在玩积木，他同时在玩泡沫和木头两种质感的积木，而且他正尝试着把中间有孔的泡沫积木套在木头积木上。圆形大孔的泡沫积木，很顺利地套上了。三角形孔的泡沫积木，怎么都套不上。
豆豆的妈妈一看就笑了，把豆豆手里的积木“抢”了过来，说：“宝贝，这两个积木不是一套的，不能一起玩儿，所以你才套不上啊！”
豆豆的嘴立马就撇了起来，哇哇大哭。
豆豆妈妈对我说：“这孩子，经不起一点儿挫折，跟他好好讲道理还哭。”
遇到这种情况，你会怎么做？
是继续让孩子尝试，还是像豆豆妈妈一样，告诉孩子“真相”——这个积木是套不上的？
2.不要教孩子怎么玩耍
回想一下，我们在家有没有过类似的场景呢？
宝宝拿着绘本上的苹果贴纸，刚想要往湖水图案上贴，妈妈赶紧说：“宝宝这个是要贴在树上的。”
给宝宝买了一辆可以敲的木琴，他刚发现小汽车可以在琴上走，发出不同的声音，妈妈赶紧说：“宝宝，这个琴是用小木棒敲的。”
宝宝拿着乐高就开始啃，妈妈一把抓过来：“宝宝，积木要这样搭高高喔！”
……
这样的例子不胜枚举，几乎每天都发生在我们身边。
那我想要冒昧问一句我们的爸爸妈妈，有没有想过这个问题：“凭什么你教的就是对的呢？”
谁规定了拼插式积木只能拼插着玩，才是对的？
我愿意摞高高，愿意啃一啃，愿意捏一捏，愿意抠一抠，难道就不对吗？
在孩子小的时候，每一个玩的物品都是他探索世界的一条独特通道。
孩子在和积木的相处过程中，可以体验的并不仅仅是它的空间几何感，
体验木头本身的质感，木头和泡沫有什么区别？体验木头可能发出的声音，是叮叮还是邦邦？
体验木头的口感，是甜的吗？是软的吗？
体验木头的手感，是粗糙的？还是光滑的？
……
这些我们也许嗤之以鼻的东西，却是孩子认知世界的重要内容。
你以为错误的，也许恰恰是最正确的选择。
抛开我们成年人的固有思维，遏制自己企图干涉孩子玩耍的欲望，管住自己的双手和嘴巴，扭转“大人才是对的”这种固有理念，才是培养孩子创造力最重要的途径。
3.不要急于纠正孩子的错误
当我们为孩子规定一个正确的路径，我们就扼杀了他无数个可能性。
举个简单的例子，十年前，我们女生逛街基本全靠腿。如果有一个人跑过来说他是用网络买东西，那一定会有人告诉他，这是错的。买衣服就得去商场买，亲自试才行。这才是买衣服的正确方式。
我们可以假设，如果这个人真的相信了那些人的说法，只选择商场购物，那么我们的世界会怎样？
只选择一个正确的途径，意味着放弃了其他的可能性。我们就不会有马云，不会有刘强东，我们就可能会没有某宝，某东，某号店，微商，这些当年看来可能“不正确”的购物方式。现在，更是发展出了无人超市，机器人送货这样的新鲜购物渠道。
孩子儿时总是被我们不断地用旧的观念纠正“错误”，长大后还能有勇气不断地发挥想象吗？
他们儿时天马行空的想象力，在长大后能够完美地转化为创造力吗？
我不敢想，也不愿意去想。
因为我相信，在看文章的你，已经知道该怎么做了。为了孩子的未来，至少我们已经开始在努力。
少说，少干涉，少评论，还给孩子一片想象力的天空，留给未来一个有创造力的孩子。
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