“叮咚，叮咚”，一阵清脆的门铃声。打开门，大楼的管理员手里拎着两袋眼熟的垃圾，站在面前。没想到让孩子扔垃圾也是一种教育，借助一袋垃圾，我给女儿上了一堂真正的勇敢课。
什么情况？
事情要从三个小时前说起。
打扫完房间，看着整理出来的两袋垃圾，想起最近正在训练孩子一起做家务，我叫来了大女儿：“宝贝，帮妈妈把这个给拿到垃圾房去，拜托啦！”（垃圾房和我家相距大约7.8米，楼道和垃圾房内都有照明）
“不想去……”
“为什么呢？小朋友是要帮妈妈做家务的呀。”
“我害怕……”
“不害怕的，小朋友要学会坚强，学会勇敢哦。”
我把垃圾递到女儿手里，拍了拍她的肩膀：“加油，你是最棒的！”
我挥挥拳头给她鼓劲儿。女儿有些不情愿，却又无可奈何地走出了门。
过了一会，女儿回来了，手上空空的。
“垃圾扔了？”
“嗯，扔了。”女儿小声回答着，低头走进了自己的房间。
看到自己的“鼓励式”教育起了“效果”，让我对自己的做法更加确信不疑。
然后……时间开始快进……就是现在。
为什么被女儿扔到垃圾房的垃圾，会出现在管理员的手里？
实在是让我大为疑惑。
接下来，管理员说出的话，更是让我脸颊发红，额头上也开始冒出阵阵冷汗。
两袋垃圾是在隔壁邻居的家门口被发现的！
邻居不明所以，拿着垃圾找到了管理员。而管理员更是用认真负责的态度寻找蛛丝马迹，在垃圾袋中找到有我老公名字的信封，才来确认垃圾是不是我家的。
我难以置信，马上叫来了女儿，问清缘由。
女儿告诉我，垃圾是她放的。
她实在是太害怕了，不敢去垃圾房，但又怕被我训斥，无奈之下，才把垃圾放在最近的位置——邻居家的门口。
弄清楚事情的原委，我强压着怒火和失望，先是向管理员赔礼道歉，又带着女儿上门和邻居说明情况，获得了原谅。
回到家，想要大声训斥一番，但看到女儿难过又懊恼的样子，我不仅陷入了沉思。
我一直很自信的“鼓励式”教育竟然出了差错。
自以为万无一失，却遭啪啪打脸，为什么会这样？
我在脑中飞快的整理着思绪：
1.孩子说害怕时，我的回应是不要害怕，要勇敢。忽略了孩子的感受，不仅没有站在孩子的角度上考虑，更没有去寻问原因，没有帮助孩子从根本上消除的恐惧心理
2.在孩子不情愿的情况下，为了锻炼她勇敢，让她去做超出能力范围的事。结果事与愿违，不但没有达到预期的效果，反而铸成孩子犯错。
本想让女儿变得勇敢，坚强，但结果却是不尽人意。这次事件中，我有着完全不可推卸的责任。
我反思自己，现在我能做的，不再是纠结于发生的这件事，而是要如何去将这件事带来的负面影响减少到最小，怎么做才能真正让孩子变得勇敢起来，
我归纳了几条，并马投入到实际操作中：
教育孩子遵守各种规矩的道德规范
孩子并不是一生下来就会遵守各种规矩的，要教他对错之分，什么能做什么不能做。
我明确地告诉女儿，不管出于什么原因，都不可以把垃圾放在邻居家的门口。这是错误的行为，会给他人带来困扰。
女儿当场向我保证，一定牢牢的记住我的话，不再犯同样的错误。
引导孩子用语言表达情绪，说出心里话
倾听孩子的内心，和孩子聊聊天，培养孩子用语言描述情绪的能力，并表示理解和接纳。
我用温和的态度和女儿聊起天来，交谈中，我了解到，因为最近读了鬼怪神话的书，她脑子里都是妖怪的影子。所以不敢单独去做事情，更不敢单独去垃圾房。
难怪呢，她最近上厕所都要把门打开，还不停的大声说话，原来是给自己壮胆呢，都怪我太粗心了。
在大人看来不是事的“事”，在孩子们看来都可能是天大的“事”。做到及时和孩子沟通，避免发生意想不到的问题。
做到充分的民主，尊重孩子的意见和心理感受，让孩子有被重视的感觉。
和孩子协商解决问题的方法，商量出一种双方都可以接受的方法。
我领着女儿一起从家里到垃圾房走了几个来回。我告诉她，如果害怕，随时可以叫上妈妈，直到打败脑子里的那些妖怪为止。
女儿被我逗得笑了起来，想了想，说道，好像没那么害怕了。
将“鼓励式教育”做到极致，才能发挥它的真正效用
不单单是一句“加油，你真棒”，而是要到达孩子心灵深处，产生共鸣，讲出深层的原因。孩子感受到了，体会到其中的真心，才能真正被鼓励。
否则只会心生反感，产生抵触，不会为所动。
事实证明，过于简单化的鼓励和表扬，对孩子来说，效果并不明显。
在孩子的成长过程中，会发生许多状况外的事情，作为新手妈妈，我们必须要有一颗“强心脏”，以不变应万变。更要不断的反思，不断的去成长，及时总结经验教训。
用正确的方法，帮助孩子“止错”，让孩子成为一个真正勇敢自信的人。
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