孩子什么时候适合上幼儿园,到底是由什么决定的?

时间:2023-10-31 14:18:55 教育 我要投稿

  1、我的儿子是2岁整开始进入幼儿园的亲子班,熟悉环境。2岁零5个月正式进入宝宝班,开始有别于和母亲在一起的全新的生活。和其他很多新入园的孩子一样,过程并不顺利。

孩子什么时候适合上幼儿园,到底是由什么决定的?

  初入幼儿园的一个月,孩子经历了困难的适应过程。有个适应过程是意料中的,但是孩子的表现却远远超出了我的预料。一整个月,我比他还难受,每次看着他哭着进幼儿园,就像是要把自己的心撕裂。每次都是强忍着泪水一步三回头的离开。

  那一个月,孩子是哭过来的;作为母亲,我是揪着心挺过来的。

  但是,我能看得到他的进步:第一个星期,他只有户外活动的时候不哭;第二个星期他能够在上课的时间控制自己不大哭;第三个星期他有1-2天哭的次数很少;第四个星期,他有3天左右的时间状态比较好,几乎没有哭闹。

  尽管最初动了退园的念头,可是儿子的进步一直在给我决心和勇气,让我看到他只是需要一个过程,他适应的节奏只是比其他小朋友慢一些。他有自己的节奏,有自己看待和接受的方式,我要做的,就是接受他这样的表现。

  2、很多母亲对我在回答里提到的“儿子哭了一个月”,斥责我是一个不负责任的母亲;也有幼儿园的老师留言,说绝对不会把自己的孩子那么早送进去。

  大部分母亲则比较纠结,主要有三个原因:

  第一,过早的进入幼儿园,会让孩子以后厌学;

  第二,过早的离开熟悉的家庭环境,是对孩子身心的摧残;

  第三,认为孩子什么都不会,到了幼儿园会被欺负。

  不能否认,家庭环境不同,孩子的性情不同,对于幼儿园的认识和接受会有不同的表现和反应,父母的担心并不是多余,但却有“无根据”的成分。

  我儿子入园的时候,要经过面试。面试的最重要甚至以唯一的内容就是“孩子是否会表达”。

  幼儿园不需要孩子完全准备好了,即不需要孩子能够绝对的掌握独立吃饭、喝水、上厕所、穿和换衣服(掌握了当然更好),但是一定要孩子会表达,能够说出来。

  什么都不会,可以学。幼儿园每个班级通常都配有经验丰富的保育员,保育员的职责一方面是负责孩子的饮食、拉尿等日常,另一方面,也会教孩子们学习吃饭、喝水、脱衣服、上厕所这些自理的能力。

  孩子在幼儿园出现了拉尿裤子,是很正常的,父母只要备好足够的衣服,老师会给孩子换洗;刚入园的孩子因为情绪的关系,没法独立吃饭,老师们也会轮流的喂孩子;孩子哭闹不肯睡觉,老师也会像家长一样讲故事、唱歌、甚至个别抱着哄觉……

  如果因为过分的担心,不让孩子离开家庭环境,把孩子全方位的保护起来,孩子始终都接触类似的环境,也很难适应。

  一些家长通过在早教中心上衔接课,尝试让孩子学会在没有父母陪同的情况下度过一个半小时。对于一些孩子,这却是有帮助。

  我的孩子在早教中心上了一年课,当时早教中心的老师也说过:上早教的孩子以后进入幼儿园适应能力通常比没上过早教的孩子强。事实上,并非如此,我的孩子就是个例外,相信还存在着其他例外。

  3、有些父母说:自己小时候,并没有上过幼儿园,一样很快乐。

  不否认这个结果,但是要看环境。父母这一辈的孩子,小的时候,虽然物质上并不富足,但却有着丰富的精神环境。不管是城市,还是农村,那个年代,父母对孩子的保护意识比现在差很多。孩子们常常成群结队的玩耍,父母并不跟着。孩子不仅能够自由的在家门以外活动,甚至被允许去被人家吃饭、串门等等。

  而现在,同是一个班,可能父母都彼此没有说过话。同在一个幼儿园,可能都不曾去过对方家。对于孩子来说,“同龄环境”这个在过去满大街都充斥的外在因素,现在是匮乏的。

  把孩子送去幼儿园,更多父母期望的是给孩子找到一个同龄的环境,并且是一个稳定的同龄环境。

  让孩子尽早去幼儿园,就是让孩子耳濡目染一种环境,知道有和他一样的孩子存在。他出现的诸如尿裤子、吃饭费劲等问题,其他孩子也会出现,他会找到自己的同类,找到行为上和自己相似的同类,对孩子也说,这很重要。

  对于犹豫着是否早送孩子去幼儿园的家长来说,其实我是建议早送的,尽管很多育儿书籍和专家都建议三岁以后再送。我只能说,这是理论上,凡事理论上都有一个期望值,最佳的估计,但是并不适合每个人。

  如果仅凭孩子的情绪来判定是否适应幼儿园,那么就有些偏颇了。

  儿子的班级今年也有插班生,基本3岁半,进入幼儿园,依旧是哭闹。凡事都有适应过程,无论是2岁半,还是3岁半,都避免不了。我每天送孩子去幼儿园,也不乏中班、甚至大班小朋友哭闹着不肯去的现象。

  凡事都有适应过程一样,凡事也都有反复的过程。就好像人的情绪,不会永远快乐,也不会永远悲伤,但却有一个情绪的周期,周而复始,有高峰,有低谷,孩子也是如此。

  父母们,正确的看待,然后接受就好了。不要期待,不要强迫,就当自己是一个旁观者,接纳他的情绪、行为,给他鼓励,陪伴就好了,一切都会好起来的。

  4、孩子和大人一样,都有一种内在的惰性。没有不得不,就会习惯性的待在舒适的环境中,而不愿面对不确定的外部环境。

  长期在家人陪伴下长大的孩子,尤其是全职妈妈带大的孩子,这种依赖性会更强。母亲对孩子天然的吸引力,对孩子绝对是一种挑战。

  父母,在孩子成长的过程中,有时候需要适时的狠心推一把。

  我记得有一次出去旅行,在亚龙湾的海滩边,看到一对外国夫妇带着孩子。孩子不到最多3岁,那时候是三月份。当时我穿着长袖线衫,牛仔短裤,天并不是特别热。那个孩子浑身光溜溜的,父母一人拎着孩子一只手,把孩子架起来,跑进了海水里。孩子兴奋的大笑着,笑声吸引了周围的很多人。

  意外的是,父母在走到海水过膝的位置时,同时松手,把孩子扔进了海里,两个人大笑着跑回岸边。再看孩子,扑腾着,混乱抹着脸上、头上的水,浪抢着爬上岸。

  曾经听别人说过,要让孩子学会游泳,就把他扔到水里。没想到这是真的。

  同样的事情,曾经的一位同事也给我讲过。说他小时候,很怕水。不管是去海边,还是酒店的游泳池,他只允许水没过脚踝。有一次,在酒店的泳池边,他正专心的看着自己的倒影,突然就掉进去了。他下意识的用力挥舞手臂、蹬腿,没想到,竟然游到了岸边。

  很久之后,他才之后,那次是父亲把他推下了水。

  克服内心的恐怖或是不舒适,不管是对孩子,还是成年人,都是一个巨大的挑战。

  幼儿园对孩子是一个挑战,孩子需要面对人生又一个全新的环境,包括空间、人,就像孩子刚刚从母体里出来面对新环境一样,哭是一种正常反应,反复的哭是他对周围环境的应对方式。

  幼儿园对父母来说,也是一个挑战。需要承受孩子心理和行为上心的表现。孩子的哭闹,对父母来说考验着他们的爱。父母有一种内在的压迫,那就是不能让孩子快乐和开心,自己就是不合格的、残忍的。

  父母本身就无法平等的看待孩子的喜怒哀乐。无论什么样的情绪,都是客观存在,同样是情绪,父母有了倾向,孩子也就有了倾向。而这种倾向,足以左右父母。

  海文颖老师在她的育儿著作《接纳力》中说过:“父母是自己孩子的育儿专家,无以替代。”

  孩子到底什么时候适合上幼儿园,并不是什么专家或者老师说了算。而是父母基于对孩子的了解及日常教育培养,熟谙孩子的特性,明了孩子的身体和心理发展阶段,根据孩子的需求提供他成长所必须的“幼儿园环境”。

  孩子只有面对环境的时候,才会尝试着适应。

  往往很多父母都以为“孩子长大了,自然就会喜欢幼儿园,自然就会跟其他孩子相处了。”

  这种与人相处的能力不会自然而然的长出来。孩子很多时候都是被动的,被动的被父母留给老人照顾,被动的被送去早教或者游乐场,被动的被要求吃饭或者排泄,为什么在面对幼儿园的时候,就不能再被动一次呢?

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