特别是当琪琪和其他小朋友玩耍时，小朋友初初都会喊她妹妹，后面询问年纪后才发现，琪琪是姐姐。
这种时候，小欣的心里总是堵堵的，不好受。旁人总劝她，孩子长个子的时间有早有晚，还有先天遗传和后天发育等因素影响，别太介怀。但是小欣依然很焦虑，甚至开始有些自卑。
这种焦虑在某一天瞬间把她整个人吓懵了。某一天她带着琪琪在小区玩耍时，琪琪走到一个小女孩面前，邀请小女孩“我们一起玩滑板车吧。”，但是小女孩直接拒绝“你太矮了，我不想和你玩。”
一直以来小欣的焦虑，自卑甚至可以说是恐惧，在另一个孩子的童言无忌下成了真。她有点不知所措，不知如何去安慰琪琪以及劝小朋友们一起玩。
听完小欣的讲述，研究过儿童心理学的小珠立刻问她“孩子当时是什么反应?”
“她倒没什么反应，反而跑到另外一个小朋友旁边比了一下个头，直接和那个小姐姐说'我长得挺高的呀!还有玩滑板车我可是很厉害呦，滑的特别快!’后来慢慢的那些小朋友也和她玩了。”小欣回忆道。
“琪琪好聪明，她处理的方式很棒呢。其实很多这些焦虑，都是大人多想了呢。小孩本身并不会觉得个子不高很丢人，反而是大人自己强加了这种焦虑。”小珠继续分析道。“你要清楚，孩子的自尊心其实是父母建立的，如果你希望她不会因为个子矮而感到自卑，羞耻，成为一个自信开朗快乐的孩子的话，当妈的你首先就要改变这种错误的想法!”
在小珠的层层分析下，小欣终于放下了心理的负担。
小欣的焦虑并不是个别现象。
许多人当父母后总会有这样那样的担忧：
“我家孩子怎么吃得饭比你家的少?”
“哎呀，我家孩子上学那么晚会不会出问题?”
“我家娃眼睛要是再大一点，鼻子挺一些就好了……”
“孩子不知道和谁学的，讲话老有一种口音……”
……
我们常常自诩自己是无条件爱孩子的父母，但是也不自觉得加了些期待，希望孩子能长得可爱些，聪明些，活泼开朗，乖巧听话，能力卓越，正是因为有这些期待，让我们有上面这些荒谬可笑的担忧。
我们对待孩子的方式，不正是我们对待自己的方式吗?
我有一个我认为长得挺好看的朋友，某一天她突然和我说，“我觉得我眼睛不够大，想去整个容。”
“你眼睛大了一圈就完美了?你肯定又会再想整整其他。”我吐槽。
“对对对，我觉得我脸太大了，那要削骨吗?”她捂了捂自己的双颊。
“是的，然后你最好打个玻尿酸，垫额头，丰唇，隆鼻，成为一个千篇一律的网红，指日可待!”我继续不留余力的打击。
“哎，这一整可能就是条不归路了。”她如梦初醒。
“你知道吗?你的那些不完美其实很可爱呀!正是这些不完美才成就了一个独一无二的你，瞧瞧你的眼睛虽然没有网红大，但是你笑起来可是眉眼弯弯，脸圆圆的，不锥子脸，可是这样的你显得亲切呀!”我很认真的说了这么一段话。
更何况，你要是真觉得眼睛不够大，带上美瞳，画条眼线，再刷上睫毛膏，眼睛瞬间变大，鼻子不挺，高光阴影打起来，这些方法都可以呀。
我不反对这些可以让人变得更好的方式，我赞同“女为悦己者容”，所以我甚至不反对整容。但是，我需要你打从心底接受一个不完美的自己，并且能因为自己的独一无二而拥有自信和自尊。
正确的认知自己的不完美，才能使自己成为一个更好的人。
然而世界总是有着种种偏见，不管我们的内心多么强大，社会也还是存在着不完美。
身为父母，我们不可能永远给孩子打造成一个完美的理想国，我们能做的，就是培养一个可以接受这世界的不完美，并有着很好适应力的孩子。
如果孩子由于缺陷而面对嘲笑，在可控的范围下，我们应该交由我们的孩子去处理。当然，身为父母，我们可以引导孩子用以下4种方式。
1、保持淡然，拒绝过激反应
“说者无意听者有心。”有时候别人的话语只是在阐述一个事实，不存在任何恶意。这种时候，我们无需过激反应，只需要澄清事实就行。
2、忽略和回避
对于心怀恶意，不友善的嘲笑，我们可以选择直接忽略和无视。尤其是当对方占据话语权优势时，譬如我方只是咿咿学语的孩子而对方却是口齿伶俐的熊孩子，或者我方孤军作战而对方却是成群结队的时候，当作没听到走开就行了。
3、有智慧地自黑
俗话说得好“人至贱则无敌”，自黑不仅能化解嘲笑，还能杜绝别人再嘲笑自己的机会。
4、必要时反击
平时注意培养孩子的辩论能力。在一些明显颠倒黑白的事实面前，教会孩子直接面对他人，大声说出自己的逻辑和理由。
还有的时候，该反击的时候就要反击，特别是当大人在场的时候。
当然，面对缺陷和嘲笑的前提，是大人孩子都能够树立一种“虽然我不完美，但我依然自信，因为我一直在努力让自己进步”的态度。
如董卿在诗词大会所说：其实我们每一个人都不完整，只不过有些是看得见的残缺，有些是看不见的，但都是在你身上最宝贵的，你用你的乐观、坚强、勇敢，去追求了一颗完整的心灵和完整的精神世界。
作为父母，我们要做到，就是给予她家庭的温暖和父母的信任，帮助孩子建立自信心和自尊心，让他们在体会快乐和自由的同时，也要懂得如何面对和解决困难，从而成为一个有力量去面对外面复杂世界的人。
在孩子漫长的成长道路上，只有帮助孩子塑造完整的人格，才是孩子一生可以受用的财富。
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