言传：就是用言语讲解、传授;我们在学校里学到的知识都是言传的部分。言传比较容易，不受场地和时间的限制。
身教：用行为示范、实践;身教是指以自己的行为或者实践来让他人领悟，或用自己的德行和情操去影响他人。身教具有感染性和潜移默化性特征。
传是传授，教是教导，传是教，教也是传，都是教育的方法，相辅相成，各有轻重。
陶行知曾说过：“要想学生好学，必须先生好学;唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”讲的是言传身教的意义。
作为家长，你有没有想过这些问题：明明自己在看手机、Ipad，却大声呵斥孩子不能看电子产品;自己在看电视剧，却禁止孩子看电视;而自己不喜欢看书，却逼迫着孩子看书......如果家长和孩子角色互换，作为孩子的你真的心甘吗?而如果作为家长的你主动地养成好习惯，天生爱模仿的孩子又怎会不跟你的好习惯同步?
教育的目的，就在于培养习惯
著名教育家叶圣陶曾给教育下过这么一个定义：什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。
叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。
他说：我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。离开了学校，我们仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。
孔子说：少成若天性，习惯如自然。说的就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
这些都说明早期教育在习惯培养方面的重要性。
当然，习惯的培养并不是一天两天就能练就，所以需要家长耐心的引导，不要操之过急。
最好的就是家长自己以身作则，言传身教，时时刻刻给孩子起到良好的模范带头作用。
孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为;
播种一种行为，就会收获一种习惯;
播种一种习惯，就会收获一种性格;
播种一种性格，就会收获一种命运。
父母高质量陪伴是最好的言传身教
我们做父母的与其抱怨孩子身上有这样那样的小毛病，不如换一个角度，看看自己在成长中缺失了哪些，积极作出改变，不让遗憾再传递下去。
孩子就是父母的一面镜子，孩子在许多方面都在遗传或复制父母的特征，父母每做出一个动作，孩子总能反射出这个动作的影像。孩子存在的问题，与父母的行为密不可分。
曾经，一位心理学家走访了二十多个国家地区，采访一万多名孩子后发现：孩子对吃、住等物质生活条件并不很在意，他们记忆最深刻的是家庭精神生活。
家长想把孩子培养成健全的人，就需要多多陪伴孩子。父母的陪伴是言传身教的沃土。这里的陪伴指的是有质量的陪伴，父母把自己的关注放在孩子身上，而不是父母陪着孩子学习，孩子虽然手里拿着书，脑子已经天马行空;父母坐在旁边，却自顾自地玩手机。
当父母用心陪伴孩子，就能及时发现孩子的问题，也能反思自己的行为，在调整的过程中，父母和孩子是一起成长的!这无疑是最适合自己和孩子此时此刻的育儿育己之方法，亦是最厉害的!
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”
言传身教是家庭教育中的一种最重要、最经常的教育形式。不管家长们自觉还是不自觉，他们自身的行为都在起着一定的教育作用。父母和孩子每天接触的时间是最久的，也是孩子启蒙最早的身边模板，父母不论是否认同，实际上就是用自己的行为在影响着孩子，对自己的孩子直接或间接教育着他。
所以，这个世界上最厉害的教育就是父母对孩子的教育，父母对孩子的言传身教!
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