有位宝妈跟粒粒说：“最近女儿在幼儿园好像不开心，回家总是嘀嘀咕咕说什么‘涵涵不喜欢我的裙子’、‘妞妞说我不像公主’、‘豆豆说不喜欢我’……“
不知道大家有没有发现，现在的幼儿园也存在一个小朋友们的朋友圈：有些孩子家境好，穿的衣服、玩的玩具也比较昂贵；有些孩子长得特别好看，很受欢迎；
而有些孩子希望得到朋友们的认可，把自己的东西分享给其他小朋友，但别人不一定喜欢。遇到这种情况，孩子就会在人际交往中受挫，感觉十分自卑。
有人说面对这种情况，我们要教孩子“不要攀比”。这是对孩子的一种误解，因为很多时候，孩子还真算不上攀比。
3岁的孩子已经有了自我意识，即使他们不明白什么是自卑，潜意识里也会产生自卑情绪；孩子自卑并不是因为“攀比”，而是「自我价值」评判除了问题。那么我们应该从哪里入手帮助孩子呢？
其实要提高孩子的自我价值感，有一项能力至关重要——独立思考。
不要以为孩子就不需要「独立思考」能力，因为随着他们日后社交范围的扩大，各种对他们评判声只会越来越多，这时只有会独立思考的人，才不会被这些声音干扰；而一项能力的培养，是不可能一蹴而就的。
所以，无论从眼前的“消除自卑”，还是从将来的“让孩子更独立自信”来看，培养孩子的「独立思考」能力都是不可忽视的。那么我们应该怎样做呢？
教孩子区分「事实」和「观点」
事实：
-我今天穿了裙子
-我的身高全班倒数第二
-我今天扎了辫子……
观点：
-豆豆说我的裙子很漂亮
-你可真矮呀！小矬子！
-你的辫子太丑了！
「事实」是对一个事物的客观描述，没有什么“好”“坏”之分；但「观点」却不是我们能控制的，因为每个人对同一个事物的观点都不一样。
当孩子渐渐学会区分「事实」和「观点」之后，他们就会明白哪些是可控、哪些不可控，而不会错把别人的负面评价，都当成自己实际存在的缺点——
有人觉得这件衣服漂亮，有人觉得不漂亮；有人喜欢我，有人不喜欢我……这都是正常的！并不代表“我不够好”！
教孩子接纳不同的观点
知道观点只是主观的之后，怎么让孩子去接纳不同的观点呢？我们不妨通过一些游戏，来让孩子不知不觉中明白这一点，比如——
妈妈：来，我们做个游戏~你看，这是什么？
孩子：围巾！
妈妈：你觉得这条围巾漂亮吗？
孩子：不漂亮！（漂亮！）
妈妈：可是我觉得很漂亮（不漂亮），我们的观点不一样诶~
游戏到这里就可以暂停一下了，我们可以跟孩子说：“你看，我们每个人的观点都是不同的，你喜欢的、别人不一定喜欢，但这并没有对错之分。妈妈不希望你因为别人不认同你的观点就难过，以后你会遇到更多跟你观点不同的人，这是很正常的。”
当然，让孩子接纳不同的观点，并不代表让孩子照单全收；相反，这是孩子建立批判性思维的起点。
帮助孩子建立批判性思维
通常来说，孩子上幼儿园后，一位优秀的老师，有意无意间都会开始教孩子区分「事实」和「观点」。比如：我们从小就觉得“大灰狼是坏蛋”是事实，但这其实只是个被重复了无数遍的观点。
老师还会用一些特定的词，引导小朋友初步判断「事实」和「观点」。比如，很多形容词、感叹的句子，多半是观点。
随着孩子慢慢长大，他们的辨别能力会进一步提高，能进一步从各类信息中分辨事实和观点，还会用事实来支撑自己的观点；但同时，他们也会意识到，每个人的观点都有局限性、每个人都是片面的。
所以，只有我们从小就有意识培养孩子的「独立思考」能力，孩子才有可能对这个真假难辨的世界，形成更清晰的认知；
有了自己相对独立的价值判断，才不会对外界信息照单全收、不会轻易因为他人的一句评价（主观看法）就动摇，而是从中筛选出更有利于自己成长的信息。
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