同理心VS同情心
同理心或者说是共情能力，是指一个人能体验别人内心世界的能力。其实，也就是爸爸妈妈们经常听到的“换位思考”的能力。
孩子能站在对方的立场思考，比如，当孩子看到其他小朋友找不到妈妈而焦虑不安，然后自己也变得焦虑不安，就好像自己就是当事人一般。
同情心是指：孩子站在旁观者的立场看待发生的一切，虽然他也看到了小朋友因为没找到妈妈而焦虑不安，但心中却只有怜悯。
他可能会给小朋友一颗巧克力，希望借由物质满足让对方缓解情绪,对于小朋友的处境，他可以提供物质帮助，但不会给予心灵上的安慰和陪伴。
一般而言，越有同理心的孩子，越懂得帮助他人，同理心的养成亦能使孩子具备较好的社会适应能力及人际关系，提高孩子的情商，有助于孩子未来的人生发展。
我们每个人活在这个世界上，无论你多强大与有多能干，我们都是需要被爱的,我们都渴望身边有一个能读懂自己的人，当然这个人也会被更多的人需要、接纳、看重，从而获得更多的机遇与幸福。
相反，那些缺乏同理心的人，却常常没有人愿意接近。所以，回到我们的家庭教育上来，我们家长就需要重视并培养孩子的同理心，让孩子成为一个被社会、被同伴需要的人。
怎样培养孩子的同理心
引导孩子为别人考虑
为了培养孩子的同理心，父母要善于捕捉孩子情绪的变化，让他们自己说出内心的感受。
特别是孩子在外面和小朋友闹了矛盾，希望得到父母的安慰和支持时，父母应引导他自己面对问题，引导孩子不仅只考虑自己，也要替对方考虑。这样才能更好地缓和人际交往中所产生的矛盾，从而更好地处理人与人之间的关系。
与孩子有效沟通
亲子之间的有效沟通是培养孩子同理心的前提，孩子某些不近人情的行为背后，一定有心理诱因。
比如，有的孩子总是不听父母的建议，常常取笑别人，埋怨老师等。这是因为他们不能理解对方的心理，缺乏同理心。
在亲子教育中，父母应该更多地从孩子的角度出发，言传身教地告诉孩子同理心在人际沟通方面的重要性，孩子才会理解父母的良苦苦心。
给孩子很多“假如你是…”的问题，透过想象力去想象自己变成另一种角色时的处境。渐渐地，孩子较容易站在他人的立场看事情，基本的善心也会发挥出来;
启发孩子产生共情行为
例如，别的小朋友摔倒，孩子在旁边大笑，爸爸妈妈可以问：“如果是你的话，你摔跤了，别的小朋友笑你，你会有什么感觉呢?”
当孩子说：“我一定觉得很丢脸很难过吧”。爸妈就可以接着问孩子：“那么如果你是他，你会希望别的小朋友做些什么呢?”
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