孩子在三四岁期间，伴随语言能力和想象力的提高，说话的欲望会逐渐增强，但由于这时孩子的词汇量和逻辑能力的限制，有很多需求无法准确地用语言表达出来，或者是心里知道说什么，一着急就说错了，从而导致不能完整表达自己的想法，说话颠三倒四。
遇到这个情况，很多宝妈都会着急，可以理解，但是不必过于担心，我们可以通过生活中的一些点滴细节，有意识的加强孩子对“顺序”的认识，不断增加他的词汇量，从而改善孩子的表达习惯。
“顺序”的概念
1、按照顺序叙述事件
说话颠三倒四的孩子，在生活中往往也会颠倒顺序。因此，宝妈要有意识的培养孩子的顺序感，如先刷牙再洗脸，先洗澡再睡觉等。陪孩子去户外活动，可以配孩子观察路边的树，从树干到树枝最后到树叶，经过的路标，要按照顺序来指认，由近及远……
在日常的对话中有意识地教孩子使用“首先、然后、最后”，“先、再、又”，“开始、后来、再后来”等表示顺序的词语。当孩子说完后，可以整理一下孩子的顺序再重复给他听：“你是说：先把这个打开，再装上电池，然后打开开关吗?”
2、有条理地进行说明
当给孩子讲解或说明事物的时候，最好按照从上到下、从左到右、由里到外、从先到后的顺序，以提供良好的语言示范。
3、及时回忆、边做边说
宝宝两岁半以后，可以有意识地和他就刚刚发生的游戏、生活进行聊天。比如，刚才我们玩了什么游戏?怎么玩的?我们今天上午去游乐场都玩了哪些玩具?最先玩了什么?有意识地引导孩子有条理地进行叙述。在孩子游戏或者玩某个物品时，可以让他边玩边给你讲一讲是怎么玩的，配合着自己的动作时孩子更容易表达得有顺序、有条理。
孩子之所以没有顺序意识，是因为在生活中，经常“下跳棋”，做事情没有按照步骤进行。我们要从身边的小事做起，培养孩子的顺序感，这样孩子不仅在生活上能井然有序，说话也能有条有理，表达能力自然也能提升。
增加孩子的词汇量
孩子说话颠三倒四，除了对顺序没有概念外，另一个原因是词汇量太少，这种情况宝妈可以试着结合身体语言来表达，比如通过做游戏，引入新的词汇，见一个，学一个，用一个，记一个。让周围的一切成为刺激语言的素材，随着孩子脑海里的这些素材的积累，孩子说话也会越来越精准，越来越简洁。
当然，家庭氛围对孩子表达能力的培养也有影响。遇到孩子表达顺序有错时，宝妈不要埋怨，耐心的听孩子的叙述，不要着急打断他，等孩子说完，再告诉他哪些地方出错了，千万不要一上来就吼孩子，这样会导致孩子因为害怕责骂，而不敢去说。语言的启蒙应当在轻松的环境下进行，鼓励孩子把内心的想法表达出来，然后再慢慢的引导和练习。
伴随孩子语言能力的提升，表达中的问题也逐渐暴露，词不达意、颠三倒四在所难免。对此宝妈不必过于担心，通过有意识的互动，帮助孩子建立顺序意识，提升逻辑思维能力，增加孩子的词汇量，让孩子在沟通和表达上越来越清晰、流畅。
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