这个年龄段的孩子所能接触到的还只是父母或其他照顾者，还没有形成社会性。正如英语中指代小宝宝用it，“它”，这时的孩子只具备一些生物上的机能，还不具备完整的人的思维和习惯，还没有文明礼貌的意识。那么我们究竟应该怎样认识孩子在这个阶段的抢玩具、抢食行为呢?
尚不具有社交经验
2-3岁刚好是从家庭关系进入社会关系的过渡期，孩子的角色定位还没有转换过来，ta此时与陌生人交往的经验为零，不会处理与其他小伙伴之间的关系。所以孩子在接触外界环境初期，出现一些不文明、没礼貌的行为属于正常现象，家长大可不必觉得尴尬。
自我意识发展必经阶段
其实每个孩子都有一个这样的阶段，并不是宝宝没礼貌或者霸道，只是有的孩子自我意识比较强，敢争敢抢，表现得比较强势，而有的孩子由于身体或心理原因，不敢与人争强，表现得比较弱势，但是孩子内心的本质都是没有区别的。
家长不要因此就误解自家孩子，也不要曲解别人的孩子，认为有时孩子之间的争抢是故意欺负行为，严重者演变成双方大人的争斗。这都是缺乏对孩子在这一阶段的认知和自我意识发展的规律的正确认识造成的过激行为。随着孩子社会性的发展和人际交往经验的积累，抢玩具的情况会明显改善。
这里要特别提醒家长的是：不要严厉制止孩子。因为儿童都有他们的“小心机”——“我如果就不按你说的做，会怎样呢?”所以这时不要负面强化孩子的行为。
家庭宠溺导致过度自我
孩子抢东西的行为与其在家庭的生活方式有关，也是ta将这种方式延续到社会的表现。
孩子在2岁以前的生活重心都是在家庭内部，ta是家庭的核心，是全家大人都关注的焦点。当孩子刚跨出家门时，无法区分家内和家外的环境，还不懂得转换角色，依然把自己当成人群中的核心，看到自己喜欢的东西根本不会顾及是谁的、谁正在玩，ta只知道“我想要玩”，所以不管谁的都想抢过来。
家长的过度宠溺和娇惯都会让孩子养成自私、自我的心理，在与人相处时矛盾也越多。所以家长在养育孩子的过程中首先要端正自己的心态——育儿先育己，明确自己养育孩子的目的，不要因为宠溺而影响了孩子人格的培养，更不要一时逞强，为了挣一个面子，在孩子面前与人发生争执。
了解了孩子抢玩具实际是他们心理成熟的必经阶段，相信你不会再为孩子之间的小纷争而担忧、着急了。那么，除了理解孩子在这个阶段的心理发展特点，平和面对以外，我们还可以做点儿什么呢?
提供具有新鲜感的学习材料
其实孩子去抢别人的玩具从另一个层面体现了ta的洞察力和探索欲，孩子在与人相处时能够发觉感兴趣的东西，这是好事。不过如果孩子老是看到别人的玩具就抢，说明自己的玩具对他没有什么吸引力了，家长应该反思，你买的是否符合孩子的兴趣?是不是要给孩子添置新的玩具?
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