“我握住她的手，告诉她不能打了，她当时点头了，可过后，又继续打。”
其实很多宝宝在成长的过程中，都会有类似“攻击性”的行为，不是他喜欢打人，而是他不知该如何做。
所以，我们引导的重点不仅仅是要制止，还要告诉孩子正确的做法。
比如：针对这种行为，我们可以把宝宝的小手抓住，告诉他：“不能这样哦，妈妈会很疼的。”，然后正确示范给他，抓住孩子的手，轻轻摸摸我们的脸，或者用我们的手轻轻摸摸孩子的脸，来表达欢喜。
如果孩子是因愤怒而打你，那正确的示范应该是教孩子如何表达不要，比如摇摇头，摆摆手等。
还有一种情况是，孩子是在学习因果关系。宝宝在探索世界之前，首先探索的是自己的身体。
在孩子4-5个月的时候，他逐渐学习因果关系，比如敲一下玩具，它就会发出声音。打一下父母，“啪”的一声之后，父母就会有夸张的反应。
若是你的反应很大，越来越喜欢对身体掌控感的宝宝，会爱上这种游戏。
所以，正确的引导方式是，抓住他的小手，平静地告诉他不可以，我不喜欢。
还有的时候，孩子的语言能力发展滞后于动作。跟同龄小朋友一起玩耍时，经常抢玩具、打人来表达需求。
之前认识的一个小孩子，就是这种情况，一言不合就动手。小孩子又不知道轻重，甚至把一个端着热开水的孩子推倒烧伤过。
但她妈妈在场时总是随口制止一下，说是孩子自己的事，让孩子自己解决。可若是她的孩子被打时，她就会拉着对方让自家宝宝打回来。
在游乐场里，若是这个小孩被不认识的人欺负没还手，那是要承受妈妈的眼刀子和呵斥的。
把别人推倒在厕所，把别人烧伤时，这位妈妈要么说小孩子之间能造成多大伤害？还埋怨对方父母大惊小怪。要么为自己孩子的行为找理由，说自家宝宝不是故意的。
遇到强硬一点的父母，不肯就此罢休时，她则是把自家小孩拉过来暴揍一顿。
于是，孩子爱打人的毛病很久都没改。就算语言表达能力提高了，也没能改变。
人类天生是有攻击性的。孩子负责理性思维、自我控制的前额叶没发育成熟，所以很难控制情绪，会出现动手伤人的情况。这是成长的正常状态，不必过分担心。
但并不代表，我们可以不作为，任其发展下去。
如果孩子真的动手攻击人，一定要立刻制止，说了两次还是如此，那就带他离“现场”远一点。以此表明，动手打人或者抢东西就不能跟别人玩。
这个过程中，绝对不要“以暴制暴”地打孩子，因为你这是告诉他，当你不开心，没被满足时，可以动手打人。
不管孩子打的是谁，就算是爸爸妈妈，等他情绪平复后，一定记得让孩子道歉，抱抱对方，说声“对不起”。
别小看这个小小的仪式感，它能让孩子学会对自己的行为负责，也是在告诉孩子如何表达友好。
注意，是等情绪平复后，不是立马逼着孩子道歉，那样他根本不能真心接受，还会更逆反。
涵涵小时候也打过我，打完了就说“对不起”。对于这种认为说个对不起就能获得别人原谅的行为，我肯定是不鼓励的。
我告诉她，我还是很生气，因为你打了我，不是随便说一句对不起就可以的，而是要做到别再打妈妈了。
她需要帮忙时，我会一声不吭地去帮她。但就是不说话。等时间差不多了，再问问她，以后还打妈妈不？得到的答案肯定是不打。那妈妈很相信你能做到，但你若是再打，我还是会不理你，也很难原谅你，就像这次一样。
因为她当时已经能够用语言表达需求了，所以，我就跟她说，应该如何告诉我，你的需求是什么，怎么表达不乐意，而不是动手。
那若是孩子语言表达能力还不强，我们可以告诉他，说“不要”，或者用摆手摇头方式表达不要，用点头表达可以。
嗯，一定要告诉孩子如何正确去表达。他若是没学会正确的表达方式，只能用自己所认为对的方式去表达。
有一些绘本或许能够辅助你引导孩子：
《我不再打人啦》
小仓鼠和小朋友也在一起玩的时候，总是忍不住打人。因为这个，很多小朋友都不愿意和他一起玩了。小仓鼠很伤心，他也不知道自己为什么喜欢打人。这时候，小兔子走到小仓鼠身边，说愿意和他一起玩，但是他让小仓鼠发誓不再打人了。小仓鼠开心地答应了。接下来会发生什么事？小仓鼠真的不再打人了吗？
《手不是用来打人的》系列
美国获奖儿童插画师玛丽卡·海因莱因力作。手是用来问好的，还能用来玩游戏，创造音乐，学习，数数，帮助人以及做其他更多的事。这本温和、鼓舞人的书通过简单的语言和生动的插图告诉孩子们，暴力永远是错误的，他们可以控制情绪，能够有积极友好的表现。
3岁前孩子“打人”，很多时候并不是有意识地攻击性行为。但不能因为孩子还小，我们就不把他的行为当成一回事。
没有什么万能的育儿秘籍，只有了解孩子，懂得方法后的耐心引导和为人父母的责任感支撑着我们前行。
请对孩子多一点耐心，少一点误解！他会成长的更好！
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