故事一
11岁的男孩鹏鹏被同学晓晓不小心划伤了脑袋，鹏鹏的爸爸听闻赶到学校，看到儿子的伤口，气不打一处来，不由分说就把晓晓拎起来揍了一顿，最终打断了晓晓的鼻梁。
晓晓奶奶很生气，不想就这样算了。谁知，这时躺在病床上的晓晓却说：“不要不要！鹏鹏爸爸要是坐牢了，鹏鹏会恨我的，我不记恨他，因为我不想失去一个朋友。”
故事二
一个周末，4岁的小女孩冉冉在游乐场玩，一个小男孩突然跑来抢她手中的球，并且把她重重地推在了地上。
在一旁的妈妈看到了，看到冉冉呆呆地坐在那里不动，就朝小冉喊：“你怎么那么没用？他推你，你也推他呀！”
小冉听到妈妈的指令后，爬起来跑去推了那个小男孩，小男孩一个没站稳，脸朝地面地摔了下去，趴在地上大哭了起来……
故事三
5岁的小男孩板牙在和同学打闹时，被同学用指甲划破了脸。板牙妈妈赶到后，看到他脸上的伤，心疼得不得了，立马蹲下来问他：“你需要我抱抱你吗？”
安抚完板牙的情绪之后，妈妈再跟老师了解了情况，发现对方小男孩的指甲被剪成了尖锐的三角形。但是，考虑到板牙也推了同学，板牙妈还是冷静地说：“发生这样的事，终归还是家长的问题。我们也有问题，你们相互道个歉吧。”
之后也没继续追究，就带着板牙走了。
在回家的路上，板牙嘟囔着说：“我以后再也不想理他（打人的同学）了。”
妈妈听到这话，抱了抱板牙说：“好，咱们以后不跟他玩儿。”
这三个故事，有的来自新闻，有的是我亲眼所见，有的是听朋友说的；它们都是真实发生在我们身边的事情。
在知道孩子被打之后，这三位家长的做法也很具有代表性：
替孩子出头
让孩子打回去
默许孩子远离施暴者
某幼儿园曾做过相关的问卷调查，结果显示：60%的家长支持孩子“打回去”；25%的家长会让孩子远离施暴者，反对以暴制暴。
这几年，鼓励孩子“打回去”的呼声越来越高，看到这样的调查结果我也不太意外。但是，“打回去”真的是一个好主意吗？
我们先来看看，这几种做法，可能会产生怎样的结果。
做法①：大人替孩子出头
现实生活中，不乏很多“鹏鹏爸爸”，见到孩子被欺负了，问也不问就要替孩子出头，甚至不计后果。
前几个月，在深圳某商场的休息区里，两个孩子因为玩具打闹了起来。双方妈妈见状，不仅没有拉开孩子，反而相互撕扯。这还不够，不久后爸爸也加入了“战斗”，一方有三名男子，组团殴打对方的一名男子，其中还有人用木制的玩具向对方砸过去。
商场男子扭在一起斗殴
本来只是两个孩子之间的打闹，生生被双方家长演变成了成年人之间的闹剧。
有网友对此嗤之以鼻：这样的人，根本不配做父母。
心理学家温尼科特说过：孩子天生有一种攻击的冲动，在婴儿期就已经具备。父母当着孩子的面打架，不仅会让孩子之间的矛盾升级，也给孩子做了一个很坏的榜样——孩子就会认为：以后遇到这种情况，我也可以这么做。
另外，故事一中被打断鼻梁的晓晓说的话，也很值得父母反思。
即便他被同学的爸爸打断了鼻梁，也不记恨他，还阻止家人继续去找同学爸爸的麻烦，只因为他不想失去一个朋友。
孩子的世界比成人的世界简单纯粹得多，上一秒他们还在打闹，下一秒他们就在一起玩游戏；父母如果过渡干预，反而更容易让孩子失去玩伴，失去朋友。
而这么简单的道理，我们很多成年人都想不到。我们生怕孩子在和同龄人交往的过程中吃了亏，却不曾想，我们强行替孩子出头，可能会让孩子吃更大的亏。
做法②：支持孩子打回去
孩子被打，父母最常见的反应，就是像故事二里的冉冉妈妈一样，鼓励孩子打回去。其实以前，我也是这一阵营的支持者，直到我亲眼看到小马达拿积木敲一个男孩的头。
小马达很喜欢乐高，我周末常常带他去商场的乐高店里玩，那里有一个地方专门供小朋友自由拼乐高。有一次，小马达因为一块特殊的乐高跟另一个男孩发生了争抢。那个男孩见抢不过马达，就打了马达一巴掌，马达也不示弱，拿起手中几块拼好的乐高就敲在了男孩的头上。
我赶紧前去制止，乐高的边缘虽然都做过圆角处理，但是对孩子来说，一旦戳进眼睛里，也很危险。
那件事以后，我意识到一个问题：孩子打架是不分轻重的，一个不小心可能会造成无可挽回的后果。
如果以前有人问我，我都会说：“可以打回去啊，但是要告诉孩子避开要害部位，比如五官、下体等。”
现在再想想，其实这些是不可能的。因为我们根本无法预估到所有的情况，更不能预测孩子的行为。
很多时候，我们引导孩子表达情绪，懂规矩，都需要像唐僧一样不停地在耳边提醒他们，他们才会懂一点一点；那么，像「安全地打人」这么复杂的操作，连很多成年人都把控不好，更别说是孩子了。
学龄前的孩子在我们眼皮底下，很多时候或许还是可控的；可是等到孩子进入幼儿园、小学，如果我们还一味地支持他们“打回去”，其实是一种不负责的做法。
再者，最近一直备受关注的江歌案，也再一次提醒我们：这个社会有很多行为极端的人，他们可能会用你想象不到的方式伤害你。如果此时你还秉持“打回去”的原则，可能会受到更大的伤害。
所以说，如果孩子在我们的默许下，出现了不恰当的反击，后果都是不堪设想的。
这样看来，以暴制暴，也不是很好的解决办法。
做法③：远离施暴者
故事三里的板牙妈是三位家长中表现最冷静的一个。在看到儿子脸被抓破后，她没有立马质问对方家长或者是老师，而是先去安抚了儿子的情绪，问他想不想要妈妈抱抱。
然后耐心地听完老师讲述事情经过，让大家相互道歉，就带孩子回家了。
板牙妈不生气不心疼吗？显然不是，她只是更加关注孩子的感受，更清楚地知道自己的行为会给孩子带来什么影响。
板牙妈说了一句直击要害的话：“发生这样的事情，归根结底都是家长的问题。”
孩子的行为都是父母言行举止的映射，一个把指甲剪成三角形，时刻准备攻击的孩子，要么就活在长期的家庭暴力里，要么就生性孤僻。所以，当板牙说再也不想理那个同学了，板牙妈也默许了儿子的决定。
是啊，我们不推崇暴力，但也要保护好自己，既然那个同学喜欢抓人打人，那我们就离他远远的，不去招惹他。
这时候一定有人问了：那远离施暴者、一味忍让就是对待孩子被打最好的解决方式了吗？
远离施暴者并不意味着一味忍让，而是正确地保护自己。对此，美国儿科学会给出了一些建议：
1、看着对方的眼睛，坚定地告诉他：这样做是不对的。
如果马达被打了，我会告诉他，你可以大胆地看着对方的眼睛，大声说：“你打人不对，你要是再打我，我就要告诉爸爸/妈妈/老师！”
内向的孩子一开始可能说不出口，父母可以在家里和他们多多练习。
一定要看着对方的眼睛，这种坚定的态度也是在告诉对方：我不是弱鸡，不要随便欺负我！
2、如果对方还要继续施暴，马上逃离，去找老师或家长。
遇到一些蛮不讲理的孩子，他完全不听你的警告，可能还会继续打你，欺负你。这时候，我会告诉小马达：不要硬碰硬，赶紧跑开，去找离你最近的值得信任的成年人，这个人可以是爸爸妈妈爷爷奶奶，也可以是老师。
3、为孩子做一个正确的榜样，绝不做施暴者。
2个以上的孩子在一起，出现争抢打闹的情况也很常见，有时候也不排除可能自家孩子先动手，从而引“暴”上身的情况。
自从小马达那次积木敲人事件后，我们平时就更加注意他的这些暴力行为，如有发现，就会及时纠正。最重要的是，会特别注意我们自己的行为，是否给小马达带去了不好的暗示。
没有家长愿意看到自己的孩子被欺负。只不过，当孩子被打后，我们退一步，让孩子自己去处理，让他们在社交中去消化我们平时教给他们的道理，对孩子来说，也不失为一种成长。
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