在“丧偶式育儿”普遍存在的当下，爸爸在家庭教育中的缺席为孩子未来诸多的不幸埋下了伏笔，所以特别开心有宝爸提问交流，愿意花心思琢磨孩子的成长！
你提到女儿见到你和见到妈妈、奶奶所呈现的状态截然不同，从发展心理学的角度看，孩子有这样的表现没有任何问题。因为大约3岁起，孩子可能会进入“俄狄浦斯”时期，这里指的是恋父情结，持续两三年。
但是在她刚出生的前三年，你的确没有她的主要养育者尤其是妈妈重要。你描述的“9个月大的女儿一看到妈妈、奶奶就要抱，很容易哭闹”，就证实了孩子在进入这一时期前，对她的这两位主要养育者还是依恋得更加多一些的。
出生之后至少是0-6个月之间，婴儿和母亲依然会处于一种“两位一体”的状态，宝宝会将周遭的一切现实环境都视为是子宫环境的延续。所以我们要讲求被褥襁褓的舒适、温暖和房间温度的适宜，以及照顾者对宝宝需求第一时间充分的回应等等，来给予他们充足的安全感体验。
在6个月以后，随着知觉统合能力的发育，外界的碎片渐成整体，婴儿会进入“分离-个体化”时期。当他们第一眼看清楚妈妈的时候，才意识到原来自己和妈妈不是在一起的，妈妈不是自己的某一部分，而是一个另外的个体。所以这个阶段的孩子，焦虑感会显著上升，甚至整夜啼哭，因为接受这个现实的确是一件“残酷”的事情。为了调和这种痛苦，孩子开始加倍地依恋母亲和主要照顾者，变得难分难舍，一会儿看不见就像失去了整个世界。
所以在孩子6个月到3岁这个阶段，母亲需要投入更多的时间、精力和情感，来平复孩子的焦虑，让孩子感知到：虽然世界上存在分离，但是分离也可以没有那么痛苦，同时孩子也会在心中内化那个现实中的母亲的形象。
这种婴儿和母亲之间发展起来的无形的脐带一样的情感纽带，就叫做依恋。依恋会决定人的学习能力、人际关系、人格特征、成年后的恋爱品质等等，基本上这个建立依恋的过程，会在孩子3岁前后完成。在这个阶段，孩子的脑重量基本达到了成人的3/4，约1000-1100克左右，所以才会有“三岁看大”、“三岁定八十”的说法。
在精神上很好地能够感觉到母亲临在的孩子，才拥有独处的能力——即便母亲不在眼前，他们也能觉得完整而安全，也敢去探索更大的世界、去冒险。在顺利地完成了这个与母亲的分裂与统一的过程之后，孩子才会“遇见”另一个重要他人——父亲。
父亲在孩子3岁后“登场”，带着无与伦比的气场与光芒。对于女儿来说，他是小小女孩第一个想要“征服”的对象。父亲在孩子的俄狄浦斯时期承担着极其重要的作用，诸如性别认同、身份认同、价值观的传递等等。如果父亲缺失，孩子就很难认可自己是作为一个“人”而存在，会一生都去追随和寻找一个象征父亲的存在，试图得到他的认同，以获得自我价值。
所以，孩子3岁之前，父亲在一个“外围”的位置稳定地存在，支持妈妈，促进妈妈和婴儿的依恋和亲密，给予母亲和孩子足够安全的依恋和互动空间，就是最大化的父亲功能了。哄孩子，帮妈妈洗宝宝的衣服、换尿布，冲奶瓶……这些都是在养育孩子的早期父亲应该参与的，也让妈妈感觉到被支持、被爱、被保护。
每个父母都在不断探索养育孩子的道路，每个孩子的俄狄浦斯时期都不一定相同，3岁以后父亲的“出场”能够让女宝宝的成长道路更加顺利。即便如此，3岁之前父亲的角色也很重要，关爱孩子之余努力爱孩子的妈妈，让孩子同时感知到父爱和爸爸对妈妈的爱，可以极大地增加孩子的安全感，帮孩子顺利地度过各个敏感时期的冲突。
很开心见到一个宝爸主动提出这样的问题，在中国许多丧偶式养育大环境下，这位父亲无疑是很尽心的。也希望能有更多的爸爸肩负起父亲角色的责任，给予孩子温暖的爱，也用行动去支持妻子爱孩子！
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