很多家长不允许孩子玩游戏是担心会沉迷其中无法自拔。但是明智的家长却选择和孩子一起游戏，互相监督，不仅能促进亲子关系，孩子还能学会自我约束，反而有意外惊喜。
经常有家长问陶姐：
“孩子喜欢玩电脑游戏，作业也不写了，怎么批评都不听，怎么办？”
“网线拔了之后孩子就偷偷用邻居家的网玩游戏，难道还要去拔邻居的网线吗？”
父母们提起孩子爱玩游戏这事儿总是怨声载道，但处理方法归根结底也就是想方设法的阻止孩子，其实问题并没有那么严重。既然无论如何都阻止不了，家长们不妨主动一点——主动教孩子玩电子游戏。
家长肯定要问：主动教孩子玩游戏？这难道不会火上浇油吗？
这样做的目的就是为了让孩子知道游戏究竟是什么样的，以后等到他再大些，就不会因为没玩过游戏而好奇，最后陷入到里面去。
教孩子玩游戏，看上去似乎有点令人匪夷所思，甚至有教坏小孩子的嫌疑。但是如果家长能掌握科学的方法，陶姐认为这对孩子的教育则是很有助益的。
1、首先，能让孩子知道游戏是什么样的。
孩子的好奇心是约束不了的，管得越严，好奇心反倒越重。作为家长，你不可能每时每刻都能“监视”得住孩子。
与其防游戏如防贼一般，不如敞开到明处来，让孩子去接触游戏，让他对此事的好奇心保持在一个合适的水平，才不至于陷进去而一发不可收拾。
2、其次，能让孩子知道游戏其实就是一种消遣方式，游戏本身并不是有害的。
有家长为了让小孩少看点电视和平板，就给两三岁的孩子说：“电视和平板是坏东西。”孩子现在可能会很听你的话。
可年龄再大一点之后，当他发现大家都在看电视看平板，这些东西并不是如你所说的那样“坏”，那孩子就会觉得你是在骗他，你作为家长所具备的威信是会受到影响的。
很多家长都属于谈游戏色变，于是便跟孩子灌输“游戏就是有害的”这一观点。但其实我们知道“有益还是有害”这个问题，得看使用者怎么去使用。
如果使用得当，游戏是可以锻炼孩子良好的胜负欲的，锻炼孩子的大小脑协调能力和对情形的预判能力，而讲求团队作战的游戏还能培养孩子的团队合作能力。
与其强行表明态度，持“游戏有害论”引起孩子的反感甚至叛逆，不如借此机会让孩子明白事物均有两面性，如何去趋利避害，使用好这把双刃剑，才是正确的教育思路。
3、最关键的一点其实在于要教会孩子玩游戏要适度。
不管是玩游戏，还是做其它的事情，都要有适度的概念，学会自我约束，是贯穿整个人生的修行课。
要让孩子学会适度的概念，家长可以运用下面几点
1.家长可以跟孩子商量好每天玩游戏的时长，并且将玩游戏的时间段固定下来，严格按照约定办事。只要孩子将当天的学习计划保质保量地完成，就能得到开始玩游戏。
如果孩子当天的学习计划并没有完成或者玩的时间够久了却依旧在玩游戏，家长可以先善意地提醒一次，如果孩子依旧我行我素，那么便可取消第二天玩游戏的安排。让孩子知道如果违反规定，自己是一定会为此付出代价的。
2.家长也要公正公平“执法”，只要表现好，就接受奖励；要是违反规定，就严惩不贷。将规则定好后，就严格按照规则办事，不可随意更改规则。
3.如果家长自己也比较喜欢玩游戏，建议这些家长一定要注意：千万不要在孩子的游戏时间之外，还当着孩子的面玩游戏，甚至还摆出一副“我是家长，这约定与我无关”的样子。
家长应当给孩子做出表率，这会让孩子更崇拜你。家长可以和孩子互相监督，让游戏成为促进亲子关系的纽带之一。让游戏为成长加分，这其实是完全有可能实现的，而且做起来也并不难。只要肯花工夫，每位家长都是教育家！