1、适合独生子女培养
独生子女在家庭中是父母、祖父母、外祖父母六位长辈关怀的中心，往往得到过分的帮助，从而形成了“小皇帝”“小公主”的特殊地位。在进入与自己年龄相仿的社交圈时，很难懂得什么是谦让，什么是互相照顾。因此，在宝宝开始有与人交往的意愿时，父母就应努力给他创造一个不分年龄、不分性别的社交范围。大大小小的宝宝经常在一起玩耍，或有机会生活在一起，很自然就形成了兄弟姐妹的关系，年龄大的宝宝会处处以哥哥姐姐的身份要求自己，逐渐忘掉在家时接受帮助的特殊地位。小的宝宝会用感激的态度服从大哥哥大姐姐们的要求，大宝宝不会像父母那样全面包办，他们会要求小的宝宝去做一些力所能及的小事，如把玩具放进盒子里等。如果不服从，在玩耍时就不让参加。大宝宝的“不和你玩”是让小宝宝最伤心的惩罚。为此，小的宝宝必须“听话”，不敢像在家里那样，以发脾气来要挟大人。这样，不同年龄的宝宝都可以在交往中得到很有效的锻炼。
2、利于语言发展
大小不同的宝宝在相处过程中，大宝宝会用语言要求小的宝宝合作；小的宝宝会通过表情、手势和简单的音调作答，并在心中默默地背诵大宝宝的话。宝宝们在一起玩耍时会说许多话，会把不同家庭的习惯用语不假思索地说出来，使其他宝宝学会各种不同的讲法和语气从而丰富自己的语言。一岁半到两岁的宝宝子还不会用语言表达很复杂的意思，往往是用单音加手势来表达。这种独特的表达方式恰好能被刚刚克服语言困难的三四岁的宝宝们理解。因此，小宝宝可以在哥哥姐姐的理解和帮助下表达意愿，也就不会发脾气，这是大人所不能办到的。在混合年龄宝宝们的社交圈里，宝宝们的沟通不成问题了，由于语言而引起的“反拗期”就迎刃而解。
3、利于人际关系
在一些家庭化的社区生活或幼儿园中，宝宝们会把大人按年龄分别加以血缘关系的称呼，比如爷爷奶奶、大姨小姑、叔叔伯伯，使宝宝在与成人的交往中也加上许多自然亲情的关系。这一关系有利于宝宝以一种热情、友善、积极的态度与别人交往。在国外，父母经常会为宝宝约邻居或朋友家的孩子一起活动，为他们创造更多的群体生活机会。在充满爱心和互相关怀的气氛下，宝宝们独立性强，不但能自己服务，也能帮助别人。这样宝宝比较容易适应集体生活，使他们更积极地从集体生活中学习更多的知识。
总而言之，混龄教育对宝宝的各方面的发展都是有非常大的好处的，作为父母应该多一点为宝宝创造机会，让宝宝多一点跟不同年龄的孩子相处，这样对宝宝的成长将会起到极大地促进作用。